小学三年级作文入门 小学阶段的作文教学是一种复杂的基础训练
既包括遣词造句、连句成段、积段 成篇 ，又包括口头作文
因此作文教学应该贯穿整个小学阶段
如何有效引导小学生写好起步作文
我认为应考虑到低年级学生的索质及年龄特点，才能激发他们的写作热情，调动他们思维的积极性、主动性和创造性
俗话说:”高楼万丈平地起”,低年级的作文训练应该从口头表达训练开始，会说才会写
6 至 8 岁是儿童语言、智力发展的最佳期，因此要不失时机地培养他们的口头表达能力，具体训练方法:1,讲故事和看图 说话
在这项训练中，要遵循由简单到复杂的规律
先看单幅图用一两句话说出图的主要意思，要求用词准确，句子完整，再练习看多幅图说一段连贯的话，句子之间要连贯，要围绕一个意思说，最后练习说一件完整的事，或者讲一个完整的故事
2 看实物说话，一件物品主要讲出这种物品的质地、形状、颜色、图案等，要符合物品的特点
3，听听说说
平日里，听别人讲故事要经过自己脑子的思考，再讲给别人听，要听准故事的题目，记清时间、地点、人物和事情，说的时候，再适当地加进自己的一些语言
4，从写一句话开始
首先，一句话写一个完整的意思
:如:”宝宝很可爱”
其次，一句话内容要通顺、明白，并且句子要多读、多查、多修改
句子之间要连贯一段话，包括好几个句子
先写哪句后写哪句，要有顺序，排列对了，句子之间就连贯了，别人读起来也就流利顺口了
要注意的是:一、内容要连贯
如:宝宝端来一盆水，自己洗手绢
二、事情的发展有顺序，一件事情是有发生、发展、结果这三个环节的
写话时缺少一个环节或顺序颠倒了都不行，那样不但内容不完整，就连故事的情节也不连贯了
5，把句子写具体
在基本上做到哪几句话或一段话写通顺、连贯之后应注意学习怎样把语言写具体、生动、优美，这样对突出主题是很用的
低年级学生也可以练习扩句
6、低年级的作文有效训练方式是看图写话
