穿红裙子的老师 湘教版四年级语文下册 教学目标知识与技能：学会本课的生字、词语，理解课文内容过程与方法：合作学习情感态度与价值观：感受红裙子老师扎根山村，献身教育事业的高贵品质教程：一．复习导入 1.检查生字、词语 2.指明朗读课文，注意读出感情二．新授 1.学生带着下列两个问题，自由朗读。（1）穿红裙子的老师有哪些与众不同的地方？（2）“看到这些娃儿，魂都叫学校给抓去了？”这句话怎样理解？你从中体会到了什么？ A.学生独立阅读，自主感悟 B.合作学习，集体解决上面两个问题 （1）穿红裙子老师与众不同的地方 生甲：课堂上让同学跟着她进入课堂情境 生乙：课外将班会活动课开展得有声有色 生丙：而且放弃进城的机会，带来锅碗瓢盆，愿意扎根山村 （2）对“孩子的魂都叫学校给抓去了。”这句话的理解 生甲：穿红裙子老师的到来，学校生活丰富多彩了。 生乙：以前孩子逃学是因为学校生活太单调了，现在有趣多了，孩子们爱上学，也爱学习了 2.分组讨论：课文中有几处写到了“红裙子”，找出来读一读，交流自己的感受，然后集体归纳。课文有五处写到了“红裙子”，有的地方是指那位老师穿的红裙子，如“她一头乌黑的长发，穿一条好看的红裙子。”有的地方是指这位年轻漂亮的老师，如“想看到那红裙子又飘回来。”而课文最后“孩子们围着她的红裙子”，这里表面上是指老师的红裙子，实际上是指老师那一颗热爱教育事业，扎根山村的火红的心。 3.引导学生再读课文，注意读出人物感情。三．课后拓展 穿红裙子的老师扎根山村教育事业，同学们也一刻不愿离开，从而表达了学生对这位红裙子老师的一种什么样的感情？
