师爱在教学中的魅力 界首市段寨中心小学 龚发群 二〇一三年四月 师爱在教学中的魅力 界首市段寨中心小学 龚发群【摘要】师爱犹如春雨，只有滋润学生的心田，就会产生巨大的效应，使学生看到自身的价值，产生向上的力量，进而自立进取。如果教师没有爱、没有责任，怎么会有和谐融洽的关系呢？怎么会用高昂的激情，带给学生高涨的情趣和活跃的思维；又怎么会用幽默、风趣的语言带给学生轻松和愉快的体验呢？作为教师，唯有心中充满了爱，充满了责任感，才能真正走进学生的心灵深处。而教师的爱心与责任心是教育成败的关键，真正的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心的深处。【关键词】和谐 责任感 激情 表率 效应师爱犹如春雨，只有滋润学生的心田，就会产生巨大的效应，使学生看到自身的价值，产生向上的力量，进而自立进取。如果教师没有爱、没有责任，怎么会有和谐融洽的关系呢？怎么会用高昂的激情，带给学生高涨的情趣和活跃的思维；又怎么会用幽默、风趣的语言带给学生轻松和愉快的体验呢？作为教师，唯有心中充满了爱，充满了责任感，才能真正走进学生的心灵深处。而教师的爱心与责任心是教育成败的关键，真正的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心的深处。学生在课堂上的认识速度和质量与其认识态度、情趣、情感有着密切的关系。正确而又积极的学习态度、愉快的情趣、高度的注意力，是教学取得良好效果的重要因素。那么教学中如何让学生“亲其师，信其道”呢？结合多年的课堂教学，我认为可以从以下方面做：一．以身作则，赢得尊重教师在学生的面前，尽可能地做到为人师表，表里如一，身体力行，以身作则，去赢得学生的尊重。要求学生做到的自己先要做到，要求学生不做的，自己一定不做。例如，要求学生上课不要迟到，自己一定要及时到教室侯课；课堂上不允许学生交头接耳随便说话，自己一定不能上课时间接听私人电话；要求学生上课做端正，教师先要做仪表端正，举止文雅；要求学生积极上进，自己更要树立终身学习的意识，不断提高自身业务素质……努力摆正自己的位置，才能真正成为学生的表率。二．师生平等，共同参与平等和谐的师生关系是形成良好课堂气氛的基础。教师要卸下至高无上的“权威者”的身份，走下讲台和学生一起参与到自主探究和小组合作中来，这样做不仅能够及时了解学生的思想动向，做好课堂调控，更让学生真正感受到教师就是自己学习的伙伴。如果学生能经常感到教师对自己的爱...
