英语教案 课题：Unit 5 What were you doing when the rainstorm came? Section A 1a-—1c (听说课)科目英语教学对象八年级学生课时1 课时提供者白姝婷单位阳泉市郊区桃苑学校一、教学目标1、知识目标：要求学生掌握使用过去进行时来询问或描述过去进行的事情，并学会用 when 描述某动作或某事件的发生。2、 能力目标：能在交际过程中较流利的运用所学结构和句型提高抓取和记录关键信息的听力技能。3、情感目标：让学生爱上英语课堂活动，鼓励他们在课堂上进行合作交流。通过和同学合作对话，了解彼此过去正在进行的生活，促使学生积极参与英语实践活动。二、教学内容分析这是新目标英语（Go for it）八年级下册第五单元第一课时。学会谈论过去发生的事情、学会讲故事是本单元的语言目标。如何使用过去进行时及使用 when、while 引导的时间状语从句是本单元的重点内容。三、学情分析学生七年级下册就学过现在进行时，并掌握了如何使用现在进行时来描述日常活动，而且掌握了一些日常活动的短语，有利于他们学习过去进行时。四、教学策略选择与设计本节课的设计理念主要是想让学生学会通过看提示预测问题的答案；设法使学生掌握使用英语进行交流，学习积极参与班级活动。本节课主要采用的教学方法有任务型教学法、情景教学法、交际教学法。五、教学重点及难点1、New words and phrases2、能初步交谈过去进行的事；3、学习了解过去进行时的构成及用法。六、教学过程教师活动学生活动【设计意图】Warming upGreeting and introductionGreeting通过问候，师生进行初步的情感交流，营造氛围。用幻灯片呈现1）、根据汉语提示写出下列单词短语识记并默写。暴 风 雨 _____ 在 … . 的 时 候 _____ 走回家_____ 等公车_____ 做我的家庭作业____ 去上班 _ ____ 打篮球 在图书馆 在街道上 在公共汽车站 2）、写出下列动词的-ing 形式：（学生自主完成练习，小组核对预习答案，朗读记忆。）通过练习，检查学生的预习效果，达到再次巩固的目的。 do study play read wait shop swim hit have take 帮助和检查学生Lead-in（教师指导与帮助学生）1、展示幻灯片复习现在进行时，然后通过询问过去某时间正在进行的动作引出过去进行时T: What is he doing now?Ss: He is sleeping.T: What was he doing at 9 yesterday evening?Ss: He was doing his homework.2、归纳现在进行时与...
