第十一课《怪 兽》教案 美术组 任芳 教学内容：通过观察、分析多种不同的怪兽，了解中华民族的传统文化，感受它的艺术特点，培养学生的想象能力教学目标：一、培养想像力和形象创造力
二、训练学生的概括、想像、夸张和构图能力
教学重点：了解中国民族的传统文化，感受它的艺术特点
教学难点：形象的设计能力
教学方式：讲解法、演示法学习方法：合作学习课时设置：1 课时 教学过程： 一、组织教学 课前播放动画片
二、导入 喜欢刚才老师放的动画片吗
知道它叫什么名字吗
老师也很喜欢这个动画片，不过不是喜欢情节而是喜欢动画片里设计千奇百怪的怪兽
今天我们就一起走进怪兽的世界
（揭示课题） 这些怪兽都是人们想像出来的，这节课我们一起来创造新的怪兽形象
三、合作探究（一）动画片中的图片通过以上图片你发现了什么
艺术来源于生活（二）怪兽并不是现代产物，早在很久以前就有了怪兽
图片欣赏：麒麟、美人鱼、龙A 课件出示龙的图片让学生欣赏
龙是我们中国古代劳动人民创造的，所以中国人也称为龙的传人、龙的子孙
B 想一想，龙本来不存在，劳动人民是怎样创造出它的样子来的
（把许多动物身上的特点集合在一起
） C 找一找，龙身上有哪些动物的特点
讨论后得出结论：（结合图片进行对比） 龙的角是鹿的角； 龙的嘴巴是鳄鱼的嘴巴； 龙的身体是蛇的身体； 龙的爪子是老鹰的爪子； 龙的鳞片是鱼的鳞片
D 想一想，龙有了这些动物的特点，它就有了一些本领
这些动物有水里游的、地上跑的、天上飞的，所以龙也会在水里游，也会在地上跑，它还会在天上腾云驾雾呢
（三）范画欣赏，仔细观察图片中的怪兽形象，，看看它们和我们生活中的那些事物比较相似呢
（四）如果让你设计怪兽，你要怎么设计呢
把知道的动物进行分割，再进行组合
四、动手实践原来怪兽就是这样创造出来的，这是多么奇特的想像啊
如果让你来创造一个怪兽形象，能不能让大
