电脑桌面
添加小米粒文库到电脑桌面
安装后可以在桌面快捷访问

苏教版四年级语文上册《维生素C的故事》VIP免费

苏教版四年级语文上册《维生素C的故事》_第1页
1/3
苏教版四年级语文上册《维生素C的故事》_第2页
2/3
苏教版四年级语文上册《维生素C的故事》_第3页
3/3
四年级上《维生素 C 的故事》教学设计 一、教学目标:1、学习并掌握本课的生字新词,积累“路程”等词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容,了解维生素对人体的作用。教育学生从小养成均衡饮食的习惯4、领悟文中的道理。二、教学重点、难点:了解维生素 C 被人们发现的经过,认识维生素对人体的重要性,并领悟文章蕴含的道理。六、教学设计(一)导入新课1.同学们,你们知道维生素 C 吗? 2.在 500 多年前,世界上并没有这个词,也就是说,人们并不知道它的存在,于是发生了许多惊心动魄的故事。那后来维生素 C 是怎样被发现的,又是被谁发现的呢? 3.今天我们就来读一个《维生素 C 的故事》。齐读课题。(二)借助预习单,检查预习。1.检查生字识、写。(1)出示学生预习单,组织学生看看写得是否正确规范。引导学生写字的规律。 (2)学生练写自己写错的和写得不满意的字。2.检查对本课词语的识读和理解应用。 (出示词语:乘风破浪 浑身无力 噙着眼泪 蓬头垢面 不知不觉 起死回生 不治而愈 又惊又喜)(1)正确读词,了解这些成语和四字词组能使文章有形有色。(2)学生联系课文说说词语大意。3.检查朗读课文。(1)同位两人一组,每人一段接读课文,做到把课文读正确、流利。(2)重点检查指导第 4、5 自然段 。 4.整体感知课文内容。 (1)围绕“海上凶神”引导学生把握段落层次:哥伦布带领船员远航探险的时候,最害怕的是什么?课文哪个自然段描写了“海上凶神”这种怪病的具体症状?课文哪个自然段揭示了“海上凶神”的秘密?哪几个自然段描写了哥伦布的一次奇特的航海经历? (2)当学生对第七自然段有争议的时候,出示第七自然段帮助学生分析。(三)精读感悟,质疑解读1.学生朗读课文第一自然段:你了解到了哥伦布的哪些信息?其中哪个词语最吸引你的眼球?为什么?再次朗读这一节。2.为什么哥伦布会被称为伟大的航海家呢?原因肯定很多,我们通过今天的学习,就能触摸到。同学们,很多发现都是很偶然的,比如牛顿发现了地球的万有引力。但是,引用一句话“如果你不懂得思考,即使苹果在你头上砸上千次,也是没有任何作用。”学生朗读,你从这句话中明白了什么?3.我们的这篇课文中,哪句话中最能体现哥伦布这方面的与众不同和伟大呢(请学生快速浏览课文,交流。)<出示句子> :“难道秘密在野果子里面?”哥伦布回到意大利以后,就把这些船员起死回生的奇迹讲给医生们听。朗读句...

1、当您付费下载文档后,您只拥有了使用权限,并不意味着购买了版权,文档只能用于自身使用,不得用于其他商业用途(如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利)。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。
3、如文档内容存在违规,或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等,请点击“违规举报”。

碎片内容

苏教版四年级语文上册《维生素C的故事》

您可能关注的文档

确认删除?
VIP
微信客服
  • 扫码咨询
会员Q群
  • 会员专属群点击这里加入QQ群
客服邮箱
回到顶部