“分离性焦虑”的预防与应对措施1、 以预防为主是幼儿心理卫生工作的重点，如何预防幼儿分离性焦虑呢.（１） 新生入园前班内教师对幼儿作全面了解，向家长了解孩子的饮食、起居、脾气、爱好、是否挑食，有 否生过大的疾病等等，并请家长填好《 新入园幼儿情况调查表》备档，以便今后在教育中起参考作用，因人施教 。同时与幼儿见个面，交谈几句，使幼儿入园时见着的教师是自己认识的，从而使幼儿有一种安全感。（2）召开新生家长会。①向家长介绍幼儿园的教育内容、教育形式、幼儿的作息制度和生活常规等，使家长配合幼儿园做好孩子的入园准备。 ②向家长介绍幼儿新入园时可能出现的情绪问题，及采取的准确措施，不至于使家长 在孩子大哭大闹时束手无策，或采取不当的教育手段。如有的家长看到孩子哭闹，心疼孩子，就不坚持天天上幼 儿园，而是二天“打鱼”三天“晒网”， 结果使孩子焦虑情绪持续时间更长。再如有的家长看到孩子早上哭闹不肯上幼儿园，就骗他说“好吧，就不上幼儿园，上公园去玩吧”。结果自行车绕了一圈后又把孩子送到幼儿园，孩于情绪闹得更凶。通过家长会，家长可以避免用这种不正确的方法教育孩子。③在家长会上，教师和家长一起商量，把全班幼儿分三批入园，第一批安排上过托儿所的，保姆带大的，不太闹情绪的幼儿，或家中无人照看的幼儿，三天左右再收托第二批，然后再收第三批，分批收托，有利于教师对幼儿园全面照顾，并避免了幼儿情绪互相影响、干扰。( 3）幼儿入园的第一天，教师要亲切、热情地接待孩子，对哭闹的要抱一抱，使孩子觉得教师可亲可爱，从而对教师产生一种信赖感、亲切感、安全感。（4）在孩子情绪还没有稳定时，先不忙着组织各科教学活动，而是采用游戏的方式，带领孩子一起玩玩电动玩具，大型运动器具，参观、熟悉幼儿园的环境。（5）教师要细心照顾每一位幼儿，允许孩子保留一些原有的生活习惯，不能用呵斥、恫吓的方式对待幼儿。（6）收托新生时，除了班内教师要全力以赴外，还要安排班外（行政，后勤）的教师有计划的进班帮忙。2、如何做好幼儿“分离性焦虑”的教育工作呢？采用的方法是：（1）环境吸引法。即为幼儿创设愉快、轻松、优美的教学环境，开学的第一天，把教室布置得漂漂亮亮的，并放置丰富的玩具，使幼儿入园的第一天，就被这轻松、愉快、优美的环境和丰富的玩具所吸引，分散幼儿的注意力，消除幼儿因离开亲人而产生的焦虑不安的敏感情绪。（2）环境熟悉法。即带领幼儿熟悉幼儿...
