学习师德素养的点滴体会 教育是育人的事业，教师直接担负着培养下一代健康成长的历史重任，因此，师德比其他职业道德有着更加强烈的典范性。高尚的职业道德和良好的教师形象是每个教师做好教育工作的重要条件，是教师不断进取，赢得成功的力量所在。 德，这是一个作为教师延续了千年的问题。“教”就是“上所施，下所效也。”，在《师说》中也写到：“师者，所以传道、受业、解惑也。”由此可见，教师，这个职业所要做的，不只是简单地传授给学生知识和技能，更重要的是，要传授学生一种人格。而学生如何获得这种人格的学习？这不是从课堂、不是从书本中获得的这是直接从教师身上潜移默化地传递给学生的。教师在教育中的示范作用是巨大的，学生总是以老师作为模仿效法的对象，老师的思想、品德、行为、习惯都会在学生的心灵深处留下烙印。对于学生，一个崇高师德的老师是一个必要也必须的榜样。 作为一名教师，面对可爱的学生如何塑造大爱大度大气量的自身形象，如何从一言一行的细节开始做有品位的人。 第一 要有创新。我们要遵守教师的职业道德规范，更需要注重创新师德观念， 需要“爱岗敬业，乐于奉献，教书育人”的崇高的师德师风。 第二 要有爱心。人们都渴望得到“爱”，“爱心”，这是教育成功的根本点。 教师是面对一群学生，一定要有耐心，善于捕捉每个学生身上的闪光点，哪怕只是很小的一点进步也要及时表扬，充分肯定，热情鼓励。 第三 要有信心。这是教育成功的动力。 无论是谁，只要我们每一位老师拥有爱心、诚心、耐心和信心，把教师的爱奉献给每一位学生，本着“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的教育理念，我们就是学生心目中的好老师！ 第四 平等对待。教育要面向全体学生，平等地对待每个学生。前苏联一位教育学家曾说：“漂亮的孩子人人都爱，爱不漂亮的孩子才是教师真正的爱。”有位哲学家也说过一番耐人寻味的话：天空收容每一片云彩，不论其美丑，故天空广阔无比；高山收容每一块岩石，不论其大小，故高山雄伟壮观；大海收容每一朵浪花不论其清浊，故大海浩瀚无比。哲人之言无疑是对教师之责最最生动直观的诠释作为教师，不论学生是否聪明、能干、或者行为偏差，都要有一颗平静的心去包容他，接纳他，让他成为班级不可缺少的一部分，教师对学生的“爱”能春风化雨，能熏陶、震撼学生的心灵，激发他们的自信心和求知欲，养成良好的情感使之全身心投入到学习中去。所以我们要把更多的关注、更多...
