第六单元集体备课一 、教材分析： （一）教学内容： 本组教材以“我国的世界遗产”为专题，选编了精读课文《长城》《颐和园》《九寨沟》、略读课文《秦兵马俑》，4 篇课文都配有精美的实景或实物图片，展现了中华文化的魅力，是引领学生了解我国的“世界遗产”的一扇扇窗口
教材中的“资料袋”，语文园地中围绕文物保护展开的口语交际，以写导游词为内容的习作，建议学生继续搜集关于我国“世界遗产”的资料的“宽带网”……（二）教材的地位和作用：教材中安排的这些语文实践活动，都是围绕本组专题展开的，其主要目的是让学生在听、说、读、写、查(资料)等活动中，在提高其语文能力的同时，尽可能多地了解我国的“世界遗产”，激发其探究我国的“世界遗产”的兴趣及民族自豪感和热爱祖国之情，进而培养其自觉保护文物古迹和风景名胜的意识与习惯
(三)教学重难点：重点：继续加强词句训练，掌握本单元出现的生字新词，侧重抓对重点词句、含义深刻句子的理解，重视词句的积累
难点：鼓励学生要发挥想象力
二、 教学目标：知识与能力：1、习掌握本单元 37 个一类字的音形义，达到会读会写会用
掌握 43 个二类字的正确读音
2 、能搜集与课文内容有关的资料
3、能按要求写一段话，进行口语交际
方法与过程：1、能正确流利有感情地朗读课文，按一定的方法读懂课文中的词句，理解课文的主要内容，体会课文所表达的思想感情
2、鼓励学生要发挥想象力，留心课文的表达方法
情感态度与价值观：激发其探究我国的“世界遗产”的兴趣及民族自豪感和热爱祖国之情，进而培养其自觉保护文物古迹和风景名胜的意识与习惯
三、 教学方法：识字教学以学生自主学习为主，在教学精读课文时，要求学生多读课文，认真思考，并按一定的方法读懂课文中的词句，初步把握课文的主要内容，体会课文中表达的思想感情
四、教学中应注意的问题：五、教学措施：六、教学用具：多媒体课件 录音 生字卡片七、课时
