大班 音乐韵律《小企鹅学游泳》设计意图：韵律活动作为音乐中的一部分，已被我们逐渐重视，韵律活动不仅有倾听、观看，还有动作表演，甚至经常有幼儿在空间中的移动等
总得来说，幼儿园的韵律活动是幼儿运用身体来进行的一种游戏活动
4~6 岁幼儿对模仿动作抱有浓厚的兴趣，同时 4~6 岁幼儿可以较多地学习移动动作，所以我设计了大班韵律活动《小企鹅学游泳》
活动目标：1、掌握游泳的四种基本动作，熟悉乐曲的旋律与节奏，培养幼儿根据音乐节奏的变化做出相应游泳动作的能力
2、大胆探索表演冲浪的动作，并能结合音乐节奏运动
3、享受游戏情景营造的快乐，发展幼儿协调能力和结伴交往的能力
活动准备：音乐 CD、轮胎
活动过程：1、角色导入，进行热身活动，激发幼儿参与的兴趣
（1）师：小朋友们喜欢玩游戏吗
今天老师来当企鹅妈妈，你们来当企鹅宝宝，企鹅宝宝怎么走路的
（2）师：在玩游戏之前，我们来热热身，跳一段企鹅舞吧
2、情景导入，引导幼儿回忆和学习游泳动作，重点倾听音乐中的节奏变化
（1）企鹅宝宝们，我们今天来到大海边最想游泳对不对，那企鹅宝宝们会不会游泳，是怎么游的呢
教师引导幼儿初步掌握游泳的动作蛙泳——自由泳——蝶泳——仰泳
（2）让幼儿认真倾听音乐，体会音乐中的旋律变化
（3）教师随音乐进行游泳表演，引导幼儿感受音乐旋律与动作匹配
（4）教师带幼儿一起跟随音乐进行游泳表演
（5）幼儿自己听音乐进行表演，教师进行适当引导
3、加入新弦律，鼓励幼儿大胆尝试表演冲浪的动作
（1）游泳表演后加入幼儿未听过的新旋律，观察幼儿是否快速准确的跟随音乐做出冲浪的相关动作
（2）观察动作是否符合音乐的旋律和节奏
4、加入情景，体验合作的快乐
如果小朋友的冲浪板被冲走了怎么办
当我们的朋友遇到困难的时候我们要怎么做
结合情景师幼一起进行表演
活动反思：经过回忆和学习幼儿大部分都掌握
