《荷兰风车》第一课时教学目标：1、学会 8 个字，会认 4 个字。2、能正确、流利、朗读课文。3、理解课文内容，学习课文 1、2、3 自然段，了解风车在荷兰人生活中的重要作用，通过品读重点词句理解风车是最大的功臣以及荷兰人对风车的喜爱和感激之情。4、理清课文脉络层次，了解作者拟人化的表达方法。教学重难点：1、理解课文内容，重点理解风车是荷兰的功臣。2、理清课文脉络层次，了解作者拟人化的表达方法。教学内容：《荷兰风车》第一课时教学过程：一、话题激趣，1、在那遥远的欧洲西部有一个美丽而浪漫的国度，那里的木鞋小巧精致、色彩鲜艳，郁金香的花香弥漫空气之中，喷香的奶酪吸引无数游客。她就是——（板书：荷兰）人们常把荷兰称为“风车王国”，荷兰人和风车结下了不解之缘。（板书：风车）谁来读读课题？2、瞧，课题将一个国度的名称——荷兰和一个事物的名字——风车并列写在一块儿,它们之间的关系又是那样的密不可分。谁再来读读课题？（嗯，读出了她们间的亲密关系）好，全班一起再美美地读读课题吧！3、习作畅想：（师述）《荷兰风车》，如果你带着这样一个写作主题走进那美丽的国度，你会写些什么呢？（你们的想法都很好，老师相信，只要你们善于观察、勤于思考、热爱生活，创作出来的习作一定很棒！）二、初读课文，学习生字词。1、接下来，让我们跟随作者的脚步，去领略那独特的风景，开始我们的浪漫之旅吧！请同学们把书翻开到 88 页平放，看看预习提示 ppt：① 自由地朗读课文，请读准字音，读通句子，自学生字词。② 思考：课文一共有几个自然段，主要写了什么？2.、课文读通顺、流利了吗？哪个小组来汇报汇报生字词预习的情况。海湾 肥沃 陆地 笼罩 偷懒 减少 歌颂 洗刷填充 威胁 琐事 一分子 磨麦 我发现：分和磨是多音字。 我要提醒：沃和罩字的写法。3、生字词大家学习得不错，相信课文大家也读懂了，谁来说一说。课文一共有几个自然段，主要写了什么？（生回答：课文主要写了荷兰风车 在荷兰人生活中发挥了重要作用 ，表达了人们对风车的喜爱之情 。）4、从你的发言中，老师看出课文你预习得不错，那么老师想问问你：课文有没有一个自然段就概括了课文主要内容？（他的观点大家同意吗？是的，课文的第一自然段紧扣课题，全文所有的内容都是围绕这段话写的，它是课文的（总起段），它起着（总领全文的作用），最近我们学习的很多课文都采用了这种写法。来，我们一起来读一读这个自然段吧...
