、如何防止教师职业倦怠第一，教师职业倦怠的产生与其社会经济地位较低、待遇不尽如人意有很大关系因此提高教师待遇，为教师职业创造良好的社会环境是解决教师产生职业倦怠问题的有效途径
同时发挥政府的宏观调控和政策导向作用也是解决这一问题尤为重要的途径
如针对教师待遇过低的问题，运用行政调控手段将教师收入和教师地位的提高作为考核地方政府业绩的参考，保证教师待遇逐步合理化，并针对社会对教师的过高期望，积极优化社会舆论，倡导新型职业价值观，确立对教师的合理期待水平，给教师创造一个宽松的舆论环境等等
第二，学校作为对教师影响最大的机构，其管理机制和氛围对教师的职业心理具有重要影响
学校要树立良好的校风、学风，在精神面貌和敬业精神上给予教师积极影响，从专业水平和教学技能的提高上促进教师成长
学校要对教师进行定期培训，帮助教师更新教学理论，提高教学技能，正确认识职业生涯中各种挫折，有效控制个人情绪，实践证明，良好的学校氛围能为教师发展提供有力支持，并能激发教师的成就动机，有效预防职业倦怠的发生
学校管理者特别是校长要关心、支持教师工作，真正做到管理为教学服务
学校还要不断激发教师的工作动机
教师职业倦怠的产生与工作兴趣和动机的丧失有关，因而学校应激发教师内在的工作兴趣和理想抱负，满足教师多方面的需要
如赋予教师参与学校管理的权力，增强教师对学校的责任感，满足其履行不同角色的需要等，让教师担任不同年级的教学工作，拥有更大的自主权，适当增加其工作难度等，往往更能激发其工作积极性，防止职业倦怠产生
第三，引导教师培养健康人格，摆脱职业倦怠
首先，教师应培养健康的心理，完善自我人格
职业倦怠的产生往往与不健康的心理有关，如自我怀疑、心胸狭窄、自尊心过高(低)、情绪化、敌视他人等等
因此，加强对自身心理健康的维护和人格锻炼，是减少心理挫折和职业倦怠感的根本途径
有关专家认为，对教师心理素质的培养应从师范
