《错过》教学反思店头中学 张莉 《错过》是刘心武先生的一篇杂文，作家对错过的体验是独特而深刻的。文章的语言含蓄形象而又充满哲理。我想文章难点主要在于让涉世不深的初二学生来感悟作家的深度体验，另外，对文本的阅读也存在一定的障碍。为此，我此节课的教学目标是在理清思路的基础上，通过对语言的感悟来提升对“错过”的体验。 我先激趣导入，让同学自由发言谈自己的错过，接着检查预习听朗读，听完之后就 4 人一组讨论围绕《错过》主要观点是什么，然后就过渡到语言的品味，这部分主要先教方法，后请同学们自由寻找，通过同学间的互助和老师的点拨来完成。 在这节课中我考虑到学生对“错过”已有的认知，利用他们已有的体会帮助他们加深对错过的认识，也更容易贴近作家的体验。为此我特别设计了一些环节，如我的导入，还有请同学们谈自己的错过，以及下课前写下对错过新的体会等，当然在品味语言时我也尽可能结合学生的生活来谈。 另外，这节课中我尽量发挥语文的人文性和工具性的作用，在品味语言后，让他们补写诗歌、赏析类文，一般都能说点，并且在其他同学的帮助下对语言把握得还是很到位的。这环节感觉还不错，但学生的表现如果再积极点的话，气氛会更好点。 最让我不满意的要算理清结构的环节了，由于想把时间缩短，所以有点急躁，目的性太强。一部分学生可能还没想明白吧。感觉在这个环节，我这老师有点霸道，虽然也给了他们讨论的时间但显然还不够充分。 通过这节课感受最深的还是，要想使课堂活跃就要让学生动起来，要让学生动，老师就得忍住动的冲动，不要做一个强势的老师，而要做一个平等的聆听者。
