做到这 55 条，你的课堂魅力爆棚老师的魅力来自何处？首要的一点就是把课上好。那么，课堂上的魅力又从何来？实用又简洁的秘诀告诉你！做到这 55 点，不怕您的课堂不魅力爆棚！课前：理念与准备1．不预习不上课，预习不好不上课。2．教案是预案，不是结案。3．每一位学生都要发展，但不必求一样的发展；每一位学生都要提高，但不必是同步的提高；每一位学生都要合格，但不必是相同的规格。4．教学目标既要“顶天”也要“立地”，既有高度又有低度。5．课，可以预习、预设，但不要预演。不提倡试上，反对反复试上，坚决反对在同一个班级反复试上。6．先说后教，先学后教，先练后教，请你先摸清学生的“底细”再教。7．教学要有苦的准备，要有辣的精神，要有甜的回味，还要防止酸的结局。8．你能看到学生吗？你能看清学生吗？你能看懂学生吗？教学千万不能以“我”为本。9．教学民主，不是替学生做主，而是让学生做主。课中：设计与实施1．没有生成的教学，将缺乏教学的生气。2．不能错过学生的“过错”，因为过错展示了教学的机遇，体现了教师的机智。(推荐关注微信公号：微课时代，搜索 wiketime)3．学生不会说的，你鼓励他说；学生说不准的，你引导他说；学生说不好的，你帮助着他说；学生说不了的，你示范着说。总之，你最好不要代替他说。4．不讲就会的免讲，一讲就会的少讲，怎么讲也不会的不讲，总之，不要多讲5．教学既要注重细节，但又要不拘小节。6．当学生没有“问题”时，那你的教学就可能有问题。8．学生如果能“学”了“问”，“问”了“学”，如此才真正有了学问。9．学生的声音如同花开的声音，需要你耐心等待，需要你细心倾听，需要你用心体验，需要你真心回应。10．让学生学会挑战：挑战同学，挑战教师，挑战教材，挑战自己，原因只有一个，那就是追求真理。11．提高课堂 45 分钟的效率，不是让你的教学每一分钟都压得学生“喘不过气来”。12．小组讨论重在讨论，不在结论。13．千万不能把愉快教学当成是“娃哈哈”教学，让学生“开心”的同时更要让学生“开窍”。14．学生无疑是学习的主体，但教室里却不能有刻意培养的主角。15．歌手还知道问“后边的朋友，你们好吗”？我们要关注到后边的学生。16．最重要的还不在于教师有多少水，关键是要和学生一起去寻找水源。17．教学要注重技巧和形式，但拒绝课堂教学的技巧化和形式化。18．教学要有师道尊严，但不要老是端着架子。19．确实不需要什么都“亲自”，我还是相信群众。...
