教学设计模板教学基本信息题目好书我推荐学科语文年级五教材内容课外阅读个人信息设计者姓名单位江英浙江省嘉善县俞汇小学1. 教材分析设计这一课的主要目的是让学生在交流中懂得如何去选书、看书，懂得在交流中尊重他人，从而养成良好的交流习惯。让学生在好书推荐活动中，认识更多有益的课外书籍，从而进一步提高学生课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯，浸润学生心灵，为学习语文打好阅读基础。2. 学情分析《语文课标》在“总目标”中对课外阅读的总量有了具体而明确的量化规定：小学 1——6 年级的课外阅读总量不少于 150 万字。目前，但是很多学生与家长都认为课外阅读在学习任务以外，是闲暇时才做的事情，因此对课外阅读并不重视。而且我们不难发现，大多数学生在看的也只是传奇、武打、动漫。由于五年级学生年龄上的特点，五花八门的读物往往使他们不能分辨，目前这种状况不容我们忽视。再者，很多学生阅读时还只是走马观花地看，不知道从书本中汲取养分。如何学会正确、自主地选择阅读材料，读好书，读整本书，丰富自己的精神世界，提高文化品位。如何培养学生良好的课外阅读习惯，也是语文学习的一个重要组成部分。 3. 教学目标(含重、难点) 1．通过交流，懂得什么是好书，并乐意把读过的一本好书，简要地介绍给他人。 2．能认真倾听，与同学进行交流互动，养成良好的口语交际及写作的习惯。 3．认识读书的价值和意义，激发学生热爱读书的愿望。学习重点：1．引导学生主动表达与交流，注意语言的连贯性和条理性。 2．让学生认识更多有益的课外书籍，激发课外阅读的兴趣。学习难点：学习选择健康有益的书主动阅读。4. 教学过程一、谈话导入，与时赛跑 （ PPT1）以林清玄的《和时间赛跑》导入：如果将来我有什么要教给我的孩子，我会告诉他：假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。 语文是学好其他学科的基础，其实要学好语文并不难，课外阅读，可是一条捷径。从第一单元课文的学习，我们便已经知道读书的重要，今天，我们就来看看近来同学们有没有挤出时间来读书，都在读些什么好书。（ PPT2）板书课题：好书我推荐二、名言激励，议论“好书” 1．出示名人名言（ PPT3） （1）书籍是人类进步的阶梯。——高尔基 （2）书籍是全世界的营养品。——莎士比亚 （3）读一切的好书，就是和许多高尚的人谈话。——歌德 （4）好书是伟大心灵之富贵血脉。——弥尔顿 2．学生读名言，谈感受。 3．讨论：什么样的书才能算是好...
