依标扣本 找准方向 关注衔接 寻找策略2014 年秋学期教材培训会—— 例谈小学语文苏教版五（上）教材柳州市小学语文评价中心组柳州市柳南区实验小学 王情2014.10.14小语活动回顾2014.9.24-26 柳州市第十一届小学青年教师汇报课决赛历时两天半 : 13 节课→中段 2 节 高段 11 节 ↓ ↓ ↓ 四上 2 五上 4 六上 7 小语活动回顾2014.9.24-26 柳州市第十一届小学青年教师汇报课决赛历时两天半 : 13 节课→中段 2 节 高段 11 节 ↓ ↓ ↓ 四上 2 五上 4 六上 7 聊聊关于“衔接”的问题聊聊关于“衔接”的问题站在研究“衔接”的角度思考——重点解决以下问题： 1. 从四下到五上，我们到底“衔接”的是什么？ 2. 高年段语文教学的方向和目标是什么？对比课标和教材，与中年段有什么区别？ 3. 目前学生语文学习还存在什么问题？哪些策略可以去帮助学生提高语文素养和能力？汇报提纲 主题：依标扣本，找准方向； 关注衔接，寻找策略。 读懂教材，心中有规划单元主题课文习作园丁之歌《师恩难忘》《陶校长的演讲》《古诗两首》我的老师自然的奥秘《去打开大自然绿色的课文》《装满昆虫的衣袋》《变色龙》《金蝉脱壳》写一种动物故事集锦《成语故事》《推敲》《嫦娥奔月》《读书莫放“拦路虎”》△《伊索寓言》秋天的树叶无私奉献《在大海中永生》《高尔基和他的儿子》《艾滋病小斗士》说说心里话祖国各地《黄山奇松》《黄果树瀑布》《莫高窟》一件亲身经历的事百折不挠《天火之谜》《厄运打不垮的信念》《诺贝尔》《滴水穿石的启示》看图想象作文走进名著《林冲棒打洪教头》《少年王冕》《黄鹤楼送别》《清平乐 村居》自主命题单元教学 通盘考虑 前后照应 单元教学 通盘考虑 前后照应 教材解读教材解读教材解读教材解读识字写字识字写字阅读阅读习作习作单元练习单元练习依标扣本 关注衔接 依标扣本 关注衔接 综合性学习综合性学习阅读 依标——梳理知识☆ 高年段阅读教学四个重点训练项目： 1 ．关注“读书能力”。要求提高默读的速度，学习浏览，能够根据需要搜集信息。2 ．关注“品读能力”。能够理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情色彩，体会其表达的效果。3 ．关注“篇章意识”。在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会思想感情，领悟表达方法。4 ．关注“文体学习”。明确记叙性、说明性课文及诗歌的基本特征。 依标——梳理知识★ 读书技能：各个学段的阅读教学都要...
