活动名称：小班科学活动——小帮手活动目标： 1．感知所提供物体的排列规律，体验规律排序的乐趣。2．尝试按照 ABABABT 和 AABBAABBAABB 的排序规律进行复制与扩展。活动重点：感知物体排列的规律。活动难点：会按照 ABABAB 和 AABBAABB 的规律进行排序。活动准备： 1．小熊卡片一张；2．红、蓝两色的彩灯、花盆卡片若干；3．操作卡人手一张。活动过程：一、情境激趣，导入活动。以帮助小熊布置会场为情境，激发幼儿兴趣。二、找规律，学排序（一）观察小熊摆放的花盆，找出 ABABAB 的排列规律。1．观察小熊摆放的花盆，幼儿找规律。教师：小熊摆的花有什么颜色？是怎样排队的？2．教师小结：小熊摆放的花盆是按一盆红、一盆蓝、一盆红、一盆蓝，两种颜色间隔的规律来排列的。（二）尝试按 ABABAB 规律排序，体验规律排序的乐趣。1．尝试复制花盆的规律。教师：小熊的花盆没摆完，谁能帮助小熊把花盆摆完？2．个别幼儿演示。3．出示红、蓝两色花盆卡片，请幼儿尝试有规律的排列。教师：谁能摆出排列不一样的花盆？4．个别幼儿演示将花盆卡片有规律的排列。（三）尝试按 AABBAABB 的规律排序。1．出示彩灯卡片与操作卡，引导幼儿进行有规律的排序。教师：请小朋友用操作板帮助小熊有规律地摆放彩灯？2．幼儿操作卡，教师巡回指导。3．教师展示个别幼儿的操作卡，并与全体幼儿共同检验摆放是否正确。4．教师引导幼儿想想是否还有其它的排列。5．教师引导幼儿改变同颜色彩灯重复的次数，将彩灯卡片按照 AABBAABB 的规律排序。三、经验分享，结束活动。教师请幼儿将如何帮助小熊的经验与班上其他同伴分享，活动结束。
