口语交际——介绍一处自然景观 同学们在生活中，什么时间、什么地点能接触大自然，发现过哪些奇异的景象？哪一方面给你下了深刻的印象？ 在放学路上，在田野里，在家里庭院中，你有没有发现奇特的花草树木？夜晚的星空，日出日落的景观，下雨时的天象，哪些景物给你留下了深刻的印象？外出旅游时，看到过什么奇特的景象？ 静心回忆一下，有哪些景物让自己感到惊奇，准备怎样和同学交流。读要求，明思路1 、读语文园地一第 18 页第一自然段，看看有哪些要求（ 1 ）讲清奇特之处（ 2 ）说明怎样形成（ 3 ）边听边问 根据要求，按什么顺序介绍最好？重点是什么是什么？（ 1 ）介绍是什么？（ 2 ）介绍怎么样。重点（ 3 ）怎样形成的。（ 4 ）自己的感受。有序抓奇特之处具体形象雾雾• 今天早上的雾可真大呀。我透过窗子看到外面的景物全被乳白色的浓雾裹住了，天空、树木、房子都看不见了。从楼上跑下来，也只能看见我周围一两米以内的东西。 来到马路上，只见行人和车辆一会儿从雾里钻出来，一会儿又被淹没在浓雾里，汽车全都开着雾灯，好像在提醒行人那里有一辆车。行人都小心翼翼地走着，唯恐和对面的人和车碰在一起。这么大的雾给生活带来了很多不便：阻碍交通，使人容易迷失方向，就连呼吸也不顺畅。 没过多久，太阳出来了，雾慢慢散去，周围景物又清晰地展现在眼前。个人准备个人准备 根据提示，静心回忆一下，有哪些根据提示，静心回忆一下，有哪些景物景物让自己感到惊奇，准备怎样和同学交流。 让自己感到惊奇，准备怎样和同学交流。 小组交流小组交流 组织小组成员轮流叙说，相互启发，组织小组成员轮流叙说，相互启发，相互提问，相互评价，推荐说得好的同学相互提问，相互评价，推荐说得好的同学到班上交流。到班上交流。全班交流习作习作• （一）明确习作要求，自主选择习作内容。• 1 ．这一段时间，这个单元的课文让我们的视线始终停留在美丽的大自然上，通过调查，我们不仅了解了自然景观的环境状况，你一定想把它记下来是吧，那么，这节课我们就在上节课口语交际的基础上，围绕自己游览过或了解的一处自然景观写一篇习作。• 2 ．根据习作提示，自主选择习作内容。• （二）自拟题目，自主习作。• 把材料想完全，把想法说清楚或把事情的过程想仔细再写 注意：（ 1 ）语言是否通顺，用词是否准确。（ 2 ）是否把意思表达清楚。 校园里的榕树• 一走进我们小学的校门，首先映入我眼帘的...
