优化课堂教学，提高小学英语课堂教学效率专题研究报告解放小学 英语组一、课题的确定和研究目的据调查，我市小学英语课堂教学总体情况不是好，课堂教学方法好、较好占 60％还有 30％ 的课教学效果一般，另有 10％教学效果为差。 这说明相当一部分的教学成绩的获得是依赖于课后师生的加班加点。另外，调查中发现教师的基本功属于一般 ，甚至较差。显然教师素质的差异， 直接影响到课堂教学质量的提高。 所以减轻学生过重课业负担、实素质教育，我们确定了优化课堂教学、提高课堂教学效率这样一个专题进行研究。二、研究过程一年来我们主要从教学目标，教学内容、过程（环节），教学方法与手段，学法指导、 教学评估与反馈。教学过程是教师的教与学生的学相互协调发展的过程。学生 有效的学习方法的掌握，良好的学习习惯的养成，是提高教学质量不可忽视的重要方面。从调查分析课堂教学现状着手，总结出教学中比较成功.3、定期小结。一年来我们组织了专题研讨会，上示范课、研究课。 教师从听课、说课、评课、议课中去思考自己怎样改进课堂教学，及时总结。总的来说，要从课堂教学实际着手，在 实践中摸索出教学中比较成功的经验，可供操作的英语教学模式，并有效运用和完善。 四、研究的成效 1、提高课堂教学质量的效率观。 以尽可能少的时间投入，让尽可能多的 学生在课堂上收到尽可能多的实效。这是我们实现课堂教学优质高效的努力方向。 2 常规要求更规范， 尤其在认真上课方面，对教师在课堂上的教学态度、教学过程、教学结构、教学方法与手段，以及操练的密 度、广度、深度等方面，作出更为科学具体的规范要求。 3、学生掌握学习方法，积极主动、自主地学习。 通过探索和研究，从上课习惯、作业习惯、 预习和复习习惯以及其他方面的习惯等四个至为重要的方面，并 通过反复的探索与实践，形成了可供操作的模式。经过一段时间的训练，学生因学习得法而在课堂教学中表现 得积极主动，培养学生良好学习习惯 4、教学中可操作的教学模式和教学操作帮助教师把优化课堂教学、提高课堂教学效率的愿望实实在在地落实到教学过程的每一个环节中，落实到具体的语言知 识的传授和语言技能的训练之中，实现了理论到实践的转化。 5.及时 总结了优化课堂教学、提高课堂教学效率的经验。一年来，通过英语组老师同力协作，归纳出以下几点主要经验： （1）优化课堂教学目标和要求 课堂教学目标要科学合理。它既要符合小学生学习语言...
