第 第 1 1 单 元 第 单 元 第 2 2 章章单击页面即可演示 探索生命的方法有很多，如对一些复杂现象的研究往往可从简单的操作入手。取样调查就是一种探究方法。 科学探究是探索生命的重要方法，是人们主动获取科学知识、认识世界的重要途径之一。科学探究应怎样进行？ 提示：认真观察科学探究示意图。蛆是从哪儿来的？仔细观察，你有什么问题吗？ 蛆是从哪儿来的？ 假设蛆是由腐烂的肉变来的。针对提出的问题，你作何假设？ 假设蛆是由腐烂的肉变来的。 用纱布覆盖的玻璃碗中的肉腐烂了，但是没有产生蛆。 用纱布覆盖的玻璃碗中的肉腐烂了，但是没有产生蛆。 我的结论是：蛆不是由腐烂的肉变来的。蛆不是由腐烂的肉变来的。科学探究的一般过程提出问题：提出对生活和生产中发现的令人迷惑不 解的问题。作出假设：假设是对问题的一种可能的解释。它不是事实，但也不是毫无根据的猜想。实施实验：是验证假设的基本途径，包括制定计划、 实施计划（包括实验、观察、调查及搜集证据）等。 得出结论：分析现象、处理数据，得出结 · 论。 所有的实 验 都 有 变 量（变化的因素） 提示 “ 蛆是从哪儿来的？”探究实验中变量是什么？ 猪肉和外界的蝇是否能够直接接触。 如何设置变量呢？ 科学探究常常需要进行对照实验。在对照实验中，除了实验变量不同外，其他因素都相同。 “ 蛆是从哪儿来的？”探究实验中对照实验是怎样设计的？ 将两块大小相同的猪肉分别放在两个同样大小的玻璃碗里，其中一个碗口覆盖有纱布，另一个碗口敞开，这就是对照实验。 蚯蚓在什么样的物体表面爬得快？蚯蚓在硬纸板上运动蚯蚓在玻璃板上运动 1. 观察蚯蚓的形态结构。用手指在蚯蚓的体表 来回抚摸，感知刚毛的存在。2. 尝试探究 提出问题：蚯蚓在什么样的物体表面爬得快？ 作出假设：蚯蚓在硬纸板（玻璃）上爬得快。 进行实验：分工合作，进行实验，搜集实验 证据。 得出结论：分析证据，各抒己见，得出结论。 各小组派代表在全班交流，汇报实验的现象。注意活动结束后，把蚯蚓放回大自然！活动结束后，把蚯蚓放回大自然！• 在科学探究中，提出问题、作出假设是基础；观察、实验、调查等是获得事实和证据的多种途径；推理、判断等是得出结论的重要过程。在科学探究中，还要善于与他人交流和合作。• 科学探究中，要坚持实事求是的科学态度。提出问题作出假设实验得出结论表达交流制定计划实施计划 一、填空题 1. 科...
