虽有佳肴 《礼记》虽有佳肴 《礼记》古代杂文文学常识文学常识 《礼记》，又名《小戴礼记》，儒家经典著作之一，是秦汉以前各种礼仪著作的选集。相传为西汉戴圣编撰。 《礼记》和《周礼》《仪礼》合称“三礼”。虽有 / 嘉肴，弗食，不知 / 其旨也；虽有 / 至道，弗学，不知 / 其善也。是故 / 学 / 然后知不足，教 / 然后知困。知不足，然后 / 能自反也；知困，然后 / 能自强也。故曰：教学 / 相长也。《兑命》曰：“学 / 学半。” 其 / 此之谓乎？ 古文朗读嘉肴（ ） 自强（ ） 兑命（ ） 学学半（ ）yáoqiǎngyuèxiào字词注音字词注音词语解释词语解释解释下列句中加点的词。（ 1 ）虽有佳肴 虽：（ 2 ）弗食，不知其旨也 弗： 旨：（ 3 ）虽有至道，弗学，不知其善也 至道： 善：（ 4 ）是故学然后知不足，都然后知困 是故： 困：（ 5 ）知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也 自反： 自强：（ 6 ）故曰：教学相长也 长：（ 7 ）其此之谓也 其：（ 8 ）学学半 学：即使不甘美最好的道理好处所以不通，理解不了反省自己自我勉励促进大概，表推测教古今异义古今异义 虽有至道 古义：即使 今义：虽然 不知其旨也 古义：甘美 今义：意义 教然后知困 古义：不通，理解不了 今义：困难 学学半 古义：教 今义：学习• 《虽有佳肴》选自 《学记》，又名《礼记集解》， 儒 家经典著作之一，秦汉以前各种 礼仪 论著的选集，共 篇。《学记》是 《礼记》 中的一篇，是中国教育史上，也是世界教育史上第一部 教育学 的专著。文学常识文学常识课文翻译课文翻译 即使有美味佳肴，不去品尝，就不知道它的味道鲜美；即使有最好的道理，不去学习，就不知道它的益处。 所以学习之后就会知道不足，教学之后就会知道有自己理解不了的地方。知道不足，然后就能反过来要求自己；知道有自己理解不了的地方，然后就能自强不息。 所以说：教学与学习互相促进。《尚书 · 兑命》说：“教育别人，能收到一半的学习效果。”大概说的就是这个道理吧。合作探究合作探究1 、这篇短文告诉了我们一个什么样的道理？ 你同意这个观点吗？——“ 教学相长”。（教和学是相互促进的，二者相铺相成。）—— 重视实践，在学和教的实践中“知不足”、“知困”，明事理，出真知，得到进步与发展。合作探究合作探究2 、文章开头写“虽有嘉肴”有何作用？—— 类比论证。 从“佳...
