虽有佳肴 《礼记》虽有佳肴 《礼记》古代杂文文学常识文学常识 《礼记》,又名《小戴礼记》,儒家经典著作之一,是秦汉以前各种礼仪著作的选集。相传为西汉戴圣编撰。 《礼记》和《周礼》《仪礼》合称“三礼”。虽有 / 嘉肴,弗食,不知 / 其旨也;虽有 / 至道,弗学,不知 / 其善也。是故 / 学 / 然后知不足,教 / 然后知困。知不足,然后 / 能自反也;知困,然后 / 能自强也。故曰:教学 / 相长也。《兑命》曰:“学 / 学半。” 其 / 此之谓乎? 古文朗读嘉肴( ) 自强( ) 兑命( ) 学学半( )yáoqiǎngyuèxiào字词注音字词注音词语解释词语解释解释下列句中加点的词。( 1 )虽有佳肴 虽:( 2 )弗食,不知其旨也 弗: 旨:( 3 )虽有至道,弗学,不知其善也 至道: 善:( 4 )是故学然后知不足,都然后知困 是故: 困:( 5 )知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也 自反: 自强:( 6 )故曰:教学相长也 长:( 7 )其此之谓也 其:( 8 )学学半 学:即使不甘美最好的道理好处所以不通,理解不了反省自己自我勉励促进大概,表推测教古今异义古今异义 虽有至道 古义:即使 今义:虽然 不知其旨也 古义:甘美 今义:意义 教然后知困 古义:不通,理解不了 今义:困难 学学半 古义:教 今义:学习• 《虽有佳肴》选自 《学记》,又名《礼记集解》, 儒 家经典著作之一,秦汉以前各种 礼仪 论著的选集,共 篇。《学记》是 《礼记》 中的一篇,是中国教育史上,也是世界教育史上第一部 教育学 的专著。文学常识文学常识课文翻译课文翻译 即使有美味佳肴,不去品尝,就不知道它的味道鲜美;即使有最好的道理,不去学习,就不知道它的益处。 所以学习之后就会知道不足,教学之后就会知道有自己理解不了的地方。知道不足,然后就能反过来要求自己;知道有自己理解不了的地方,然后就能自强不息。 所以说:教学与学习互相促进。《尚书 · 兑命》说:“教育别人,能收到一半的学习效果。”大概说的就是这个道理吧。合作探究合作探究1 、这篇短文告诉了我们一个什么样的道理? 你同意这个观点吗?——“ 教学相长”。(教和学是相互促进的,二者相铺相成。)—— 重视实践,在学和教的实践中“知不足”、“知困”,明事理,出真知,得到进步与发展。合作探究合作探究2 、文章开头写“虽有嘉肴”有何作用?—— 类比论证。 从“佳...