第三课时 学习目标1 、认真朗读课文，理清文章结构。2 、结合文章内容，分析人物形象分析。 自学指导一自学指导一：内容：课文。方法：默读、质疑、讨论、总结时间： 10 分钟。要求：认真朗读课文，理清文章结构。墨子见公输盘墨子见楚王见公输盘使公输班理屈词穷使楚王理屈词穷模拟攻守，击败公输，使楚王放弃攻宋墨子止楚攻宋（文章结构）1 、深读 1-12 ：墨子见公输盘部分，思索：墨子如何劝说公输盘？• 先设置圈套，步步激怒公输盘，逼使他说出“吾义固不杀人”一类的话来。 • 然后连用否定句“不可谓智、仁、忠、强、知类”，从五个方面批判对方的行为与观点相悖。自学检测（一） 2. 墨子见到楚王，先举了一个什么例子？目的是什么？ • 今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之；舍其锦绣，邻有短褐而欲窃之；舍其粱肉，邻有糟糠而欲窃之。”• 目的是诱使楚王自然而然地说出“必为有窃疾矣”的话来。 3 、 墨子是怎样借楚王的推断说服楚王的？ • 对比和类比• 首先拿楚国的土地、物产和宋国的土地、物产对比，然后把“王吏攻宋”的行为与“有人”的行为进行类比，说明楚之攻宋实在像患了偷窃一类的毛病，暗寓攻宋不明智，实无必要。 4 、楚王是否承认墨子的道理？是否因之取消了攻宋的计划？ • 楚王承认墨子说的有理。• 但并未因此取消攻宋的计划，反而把球又踢到了公输盘及其所研制的云梯面前，而且态度坚决地表示“必取宋”。 5 、 阅读第 17-22 段，墨子如何对付楚王和公输盘的互相推诿，结果怎样呢？ • 演练攻守战术• 结果是“公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余”。 6 、“吾知所以距子矣，吾不言”一句反映了公输盘怎样的心理状态？反映了他什么样的性格？ • 公输盘惨败，已然恼羞成怒，动了杀机。准备用阴险手段来威胁。• 反映了阴险狡诈的性格。 7 、在危险关头，墨子有什么表现？ 胸有成竹，镇定沉着，机智善变。以“吾知子之所以距我，吾不言”针锋相对。 8 、墨子是否彻底慑服了楚国君臣？为什么？ • 墨子最后向楚王摊牌：自己的弟子已经协助宋国加强了防备，已持“守圉之器”而待“楚寇”，拥有强大周密的军事实力。这就彻底打破了楚国君臣妄图依仗新式武器攻取宋国的梦想，不得不取消攻宋的计划。 99 、墨子劝阻楚国攻打宋国可以分为、墨子劝阻楚国攻打宋国可以分为三个步骤，试分别用简短的语句加以概三个步骤，试分别用简短的语句加以概括。 括。 99 、墨子...
