《沙漠之舟》教案第二课时三门峡市东风小学 张芳霞 2014 年 6 月《沙漠之舟》第二课时教案三门峡市东风小学 张芳霞一、教学目标1、朗读课文，了解骆驼的有关知识，知道它被称为沙漠之舟的原因
（重点）2、练习略读，培养学生搜集信息的能力，练习批注
（难点）3、梳理文章的层次结构，感知动物构造与功能之间关系
（难点）二、教法和学法教法：创设情景法 引导法 学法：自主探究法 交流法三、教具准备 课件四、学习过程（一）激趣导入同学们喜欢猜谜语吗
送给大家一个谜语，看谁猜得又快又好
谜语：头像绵羊颈似鹅，不是牛马不是骡，戈壁滩上行万里，能耐渴来能耐饿
谜底（骆驼）
用自己的话描写一下骆驼的外形，今天我们就学习一篇关于骆驼的文章
（二）教学过程1、打开书 65 页，齐读第 1 自然段，在每句话前面标上序号
（这段共八句话
）主要写什么
（骆驼的生理特点
）它生理有什么特点呢
带上金钥匙去打开知识宝库的大门吧
如何找关键词呢
请看第 2 句，齐读，说出句中的关键词，用“︼”表示，指名汇报
2、自己略读 3——7 句，填表
第 3 句写什么
然后指名逐句交流汇报、填写
填完后，观察表格，你发现了作者按什么顺序来描写
3、交流、小结：这一段按从上到下，从头到脚的顺序，前半句讲特点，后半句讲作用
接着，再来做个练习，用“由于……因此……”或“因为……所以……”把句子连起来
师小结：由此可见 2——7 句之间都是因果关系
4、这样的骆驼生活在沙漠里
说说你印象中的沙漠，送你几个词语，齐读
分组读关于沙漠的资料，概括关键词：风大、水少、温差大
5、师生接力读，说说骆驼如何适应沙漠生活的
引导小结：为了望得远，骆驼要靠自己高高的身体，长长的脖子；要寻找水源，它要靠自己灵敏的嗅觉；为了防止风沙入鼻，它要紧闭鼻孔；为了防止自己被滚热的沙子烫伤，它要靠自己腿上的胼胝；为了储存食物，它要靠自己
