多媒体辅助教学的利与弊 浙江省兰溪市聚仁教育集团育才中学 方晓莹随着我校多媒体教育的普及与深入，越来越多的多媒体教育课件将像其他教学手段一样应用于课堂教学中
因为课件中新颖的图像、鲜明的色彩、动听的音乐、栩栩如生的动画能有效地调动学生学习的积极性，获得很好的教学效果
而初中生处于英语学习的入门阶段，利用直观手段培养兴趣，加深对语言的理解和运用，帮助学生树立自信心，调动他们的学习热情和积极性，显得尤为重要
所以多媒体教学在初中英语教学中发挥着不可估量的作用
优点：一、多媒体教学能够让我体验到快乐在开学初，我给自己定了一个目标：尽可能带着课件进课堂
为了实现这个目标，我必须课前花很多时间制作课件
负担虽然加重了，但一想到学生们能看着课件中美丽的图片、生动的动画和清晰的思路学习英语，就不禁激动和兴奋起来，倦怠的感觉消失得无影无踪
一个学期下来，教学效果不错
二、多媒体教学能够帮助学生快速理解记忆单词利用多媒体课件引导学生学习单词，可以让学生通过形象思维深刻理解单词的含义，并快速记忆单词
通过这种学习方式，能激发学生强烈的学习兴趣，把单词和动态图像直接联系起来，在轻松的气氛中把单词记住
三、多媒体教学能够使教学内容有真实感，使句型的呈现更自然更容易巩固例如，在讲授 There be 句型时，在课件制作时我注意运用了声形并貌和动态影像
当屏幕上飞入一张桌子，学生很容易也乐于回答问题：What’s this
在学生注意力高度集中，神经高度兴奋的状态下，紧接着提出第二个问题：What’s under the table
在学生的目光和注意力集中在桌子下时，利用动画效果，让足球出现在桌子下面，并引导他们回答出 There is a football under the chair
可以在句型呈现前，出现画面，给学生更广阔的思维空间，让他们充分想象，积极思考，从而锻炼发展学生思维能力
