三年级下：13、《和时间赛跑》教学设计一、学习目标：1、会认 6 个生字，会写 13 个生字
正确读写“忧伤、哀痛、安慰、日月如梭、狂奔、受益无穷、假若”等词语
2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分
3、联系上下文和生活经验，理解重点词句的意思
4、搜集、积累有关珍惜时间的名言警句，体会时间的意义，懂得珍惜时间的道理
二、学习重点、难点： 重点：理解含义深刻的语句
课文启示人们：虽然“光阴似箭，日月如梭”，“所有时间里的事物，都永远不会回来了”，但是“假如你一直和时间赛跑，你就可以成功”
使学生从学习中获得这一启示，引导学生对这一问题有所感悟
难点：感受珍惜时间的意义
三、教具准备：ppt 课件四、时间：2012 年 6 月 25 日第六节第一课时一、谜语引入猜谜语后让同学们说出：对时间，有什么看法后引出课题
二、初读课文，整体感知1、请同学们用自己喜欢的方式读课文，把字音读准，把句子读通顺
可以把你喜欢的内容多读几遍
2、自学生字，读准字音，想办法记住字形
3、同桌互相认读、正音
4、检查生字词自学情况，指名读
多种形式认读
5、小组交流自学生字、巧记字形的方法
三、再读课文，了解大意
默读课文：想课文写了“我”和时间赛跑的哪几件事
四、学习课文的 1 和 2 两个自然段，了解小作者痛哭、忧伤的原因
五、质疑六、识记字形，指导书写第二课时课前三分钟：说珍惜时间的句言警句
一、复习词语分别出示两组词语并认读：忧伤 哀痛 安慰 日月如梭 狂奔 假若忧伤 哀痛 着急 悲伤 高兴 快乐下面这组词都是描写作者心情的，也是作者对时间的感悟，请同学们快速地浏览课文，思考：作者最想告诉我们的是什么
请大家找出文中的中心句
（出示：假若你一直和时间赛跑，你就可以成功
）板书：（一直 成功）二、小组合作，品读感悟 1、课文中哪些句子最能表现出“我”和时间赛跑的体会，请同学们边读课文
