课堂教学问题有效性的问卷调查（一） 性别_______ 年龄________同学们，为了了解你们对课堂问题设计的反应，以便于更好地提高老师对课堂问题的设计上的有效性，请大家认真回答问题，这样老师可以根据你们的想法，改进自己的教学，让你们在课堂上学到更多的东西
请你们如实的把你们的想法告诉老师，谢谢大家
1、你所在的年级（ ） A 一年 B 二年 C 三年 D 四年 E 五年2、你认为课堂上设计问题有必要吗
（ ）A 很有必要 B 无所谓 C 完全没必要3、老师所设计的问题，你觉得（ ）A、能吸引你 B 不能吸引你 C 老师很少设计或从不设计4、课堂上，对老师设计的问题，你觉得 （ ） A 很喜欢回答 B 不喜欢回答 C 怕回答5、你觉得老师提出的问题表达清楚吗
（ ）A 表达清楚 B 不明白提问的是什么 C 与所讲内容无关5、老师所设置最多的是什么样的问题
（ ）A 经过思考能回答的问题 B 不思考也能回答的问题 C 怎么思考也回答不了的问题 6、对于老师提出的问题，你积极思考了吗
（ ）A 积极思考 B 无所谓，反正老师不提问我 C 从不思考7、老师提出问题后，你的思想处于什么状态
（ ） A 思想兴奋，积极思考问题 B 害怕老师提问自己，思想很紧张 C 很坦然，无所谓8、你希望老师的问题设计关注哪些方面A 记忆与基础 B 理解与能力 C 情感态度与价值观 9、如果改进课堂问题，你希望这些问题( )A 有趣味性 B 与实际生活多联系 C 与考试多联系问卷调查结果分析：105 份，有效问卷 105 份
通过对学生问卷答题的比例分析得出：40%的学生对课堂是否设计问题抱无所谓的态度，他们怕回答老师提出的问题，针对本次调查，以后的课堂教学中应注意几下几点才能调高课堂问题的有效性：1
课堂提问应具有科学性
课堂提问科学性的前提是熟知课程内容和学生身心发展规律
“提问什么”是教师在
