耶鲁大学 40 年跟踪研究:教你读懂 1-8 岁孩子很多家长会困惑:为什么孩子有时候乖得让人意外,有时候调皮得让人火冒三丈
那是因为孩子在相应年龄段都有不同的行为或者行为规范
耶鲁大学格赛尔儿童发展研究所跟踪研究孩子们 40 多年,了解儿童行为的变化与发展
研究结果显示,人类行为的成长模式十分有规律,人们甚至可以相当准确地预料出孩子在某种行为阶段之后将会是什么行为阶段
2 岁孩子“不”字当头,占有欲强2 岁孩子“不”字当头,打滚撒赖,一意孤行,占有欲强,自私霸道
其实,孩子的这些行为都只是因为,孩子开始有了自我的意识、意愿、意图
但他们不懂得表达,甚至他们自己也不甚明白他们自己的意图
对待这么小的小宝宝,管教技巧主要以疏导、绕道为主
安全第一,不要告诉孩子不许玩不许碰
你自己把该锁起来的锁起来,该扣好盖子的扣好盖子
你应该摸索孩子的生活规律,在孩子陷入可能导致坏情绪的陷阱之前,采取恰当措施,比如让孩子吃饱、睡觉、带到其他地方玩等
不要轻易让孩子讨价还价,尤其重大事情上不可以让步
把孩子的很多“坏行为”,理解成孩子探索、学习的求知行为
比如,你教孩子搭积木,他却偏要推倒你的成品,而不肯跟你学
这时,你应该把他的行为理解为,他现在对积木倒塌时的现象更感兴趣,他在琢磨推与倒之间的关系
从大约 1 岁半到 2 岁半前后,孩子会反复地穿梭于“和顺期”与“执拗期”之间
因为孩子这时候成长迅速,因此这些“周期”也相对短一些
3 岁孩子易于接受,乐于分享3 岁孩子友善,平静,充满安全感,易于接受,也乐于分享
虽然在 3 岁的时候,他一向强硬的拒绝态度减少了,取而代之的是分享或者依赖,但他也体会到自己的成长和能力的增强
他在肢体动作的控制上,已经相当成熟和舒畅
他步伐稳定,急转弯也不费劲
语言能力也发展得更好
但好景不长,从 3 岁半开始到 4 岁,反抗成了这个时期的最大特征