小学四年级语文教学设计与反思(2014--2015 学年第 学期) 2014 年 月 日课题30 电脑住宅集备人友谊小学 尹春云使用人教材分析这是一篇略读课文。全文是按照空间转换的顺序来介绍的。课文条理清楚,讲述具体,语言亲切,浅显易懂。选编这篇课文的目的,一是增长学生的知识,培养他们热爱科学的情感,二是引导学生阅读说明性文字,体会按一定顺序说明事物的方法。学情分析第一课时教学目标1、认识 6 个生字“仓、储、烹、盗、综、判”2、体会作者按一定顺序说明事物的方法。重点感受电脑的神奇和它给人们生活带来的方便。难点学生动手设计一栋理想的电脑住宅教学过程一、导入课文,激趣引思。1、板书:电脑2、同学们,你们用过电脑吗?你一般用电脑做什么?3、板书:住宅 什么是住宅?(人的住所,房子)4、这是我们今天要学的新课文,读了课题,你有哪些质疑?二、初读课文,畅谈感受。1、自读课文,读准字音。2、理解部分词语的意思。3、思考:(1)课文介绍了电脑住宅中的哪些设施? (2)那里的电脑有什么功能?是怎么样工作的?三、合作探究,披文入情。(一)再读课文,自主学习。 1、默读课文,看看电脑住宅有哪些神奇的功能? 2、课文介绍这六种设施的时候,是按什么顺序介绍的?(空间顺序)(二)精读感悟。 1、读了课文,你对电脑住宅有哪些感受?(神奇、方便) 2、选择自己最感兴趣的一种设施,把相关段落读熟,然后用自己的话给大家介绍一下这种设施。四、对照梳理,积累运用。 (一)课外延伸,拓展想象。 当一名小小设计师:如果让你来设计一栋电脑住宅,你打算怎样设计? (二)布置作业 1、将电脑住宅介绍给爸妈。 2、将自己的未来写下来。板书设计30 电脑住宅↓一切→电脑→指挥(门外→门口→会客厅→厨房→卧室→浴室)↓神奇↙ ↓ ↘ 安全 方便 舒适教学反思