小学四年级语文教学设计与反思（2014--2015 学年第 学期） 2014 年 月 日课题30 电脑住宅集备人友谊小学 尹春云使用人教材分析这是一篇略读课文。全文是按照空间转换的顺序来介绍的。课文条理清楚，讲述具体，语言亲切，浅显易懂。选编这篇课文的目的，一是增长学生的知识，培养他们热爱科学的情感，二是引导学生阅读说明性文字，体会按一定顺序说明事物的方法。学情分析第一课时教学目标1、认识 6 个生字“仓、储、烹、盗、综、判”2、体会作者按一定顺序说明事物的方法。重点感受电脑的神奇和它给人们生活带来的方便。难点学生动手设计一栋理想的电脑住宅教学过程一、导入课文，激趣引思。1、板书：电脑2、同学们，你们用过电脑吗？你一般用电脑做什么？3、板书：住宅 什么是住宅？（人的住所，房子）4、这是我们今天要学的新课文，读了课题，你有哪些质疑？二、初读课文，畅谈感受。1、自读课文，读准字音。2、理解部分词语的意思。3、思考：（1）课文介绍了电脑住宅中的哪些设施？ （2）那里的电脑有什么功能？是怎么样工作的？三、合作探究，披文入情。（一）再读课文，自主学习。 1、默读课文，看看电脑住宅有哪些神奇的功能？ 2、课文介绍这六种设施的时候，是按什么顺序介绍的？（空间顺序）（二）精读感悟。 1、读了课文，你对电脑住宅有哪些感受？（神奇、方便） 2、选择自己最感兴趣的一种设施，把相关段落读熟，然后用自己的话给大家介绍一下这种设施。四、对照梳理，积累运用。 （一）课外延伸，拓展想象。 当一名小小设计师：如果让你来设计一栋电脑住宅，你打算怎样设计？ （二）布置作业 1、将电脑住宅介绍给爸妈。 2、将自己的未来写下来。板书设计30 电脑住宅↓一切→电脑→指挥（门外→门口→会客厅→厨房→卧室→浴室）↓神奇↙ ↓ ↘ 安全 方便 舒适教学反思
