愿每位老师的讲课像歌声一样动听----- 来宾市中小学语文教师普通话培训 “ 语言美”是教师追求的语言境界 • 如果说教学是一门艺术，教师口语就是这艺术殿堂里不可缺少的一朵奇葩。教师与学生的相识要借助语言，教师与学生的沟通要依靠语言，教师与学生的行为要求要凭借语言，教师对学生的知识传授更离不开语言。 • 语文教师需要有精雕细琢、刚柔相济、抑扬顿挫、准确流畅的口语美。 • 前言• 有关普通话的知识与法规 （一）普通话的定义• 普通话 (Putonghua) 是以北京语音为标准音、以北方话为基础方言、以典范的现代白话文作为语法规范的国家通用语言，是现代汉语的标准语。 “ 汉语”的名称，始于汉代。春秋时期汉民族共同语叫做 “雅言”。汉代称”通语”，元朝称“天下通语”。明清时叫“官话”。民国叫“国语”。新中国成立后，普通话是现代汉民族的共同语，是现代汉语的标准语。 • 1955 年 10 月 25 日至 31 日，全国现代汉语规范问题学术会议通过的《现代汉语规范问题学术会议决议》确定了现代汉民族共同语的名称 ------ 普通话及其含义，“普通”是指“普遍”和“通用”。正式改名为“普通话”。 《中华人民共和国国家通用语言文字法》于 2000 年 10 月 31 日经第九届全国人大常委会第十八次会议审议通过， 2001 年1 月 1 日起施行。根据《宪法》制定的《国家通用语言文字法》是我国第一部关于语言文字工作的专门法律。该法的颁布实施，标志着我国语言文字规范化、标准化工作开始走上法治轨道，对实现国家通用语言文字的规范化、标准化，普及文化教育，发展科学技术等有很大作用。 但是推广普通话并不等于消灭方言。（二）推广普通话的重要意义 （三）关于推普周• 自 1998 年第一届推普周开始，每年 9 月第三周是全国推广普通话宣传周。• 今年是我国的第 届推普周。十七 普通话声调的读音要求 容易出现的语音错误读音训练培训内容 怎样学习普通话？ 学习普通话语音包括发音和正音两个部分。 发音准确是语音学习最基本的要求。发音是否准确与听音、辨音的能力有关，所以首先要提高语音的分辨力。在掌握了正确发音的基础上，还要通过反复练习，达到完全熟练的程度。 正音是指掌握汉字、词语的普通话标准读音，纠正受方言影响产生的偏离普通话的语音习惯，这属于一种记忆的训练。方音同普通话语音的差异不是毫无规律的，了解了方音和普通话语音的对应规律就不必一个字音一个字...
