小学五年级数学上册 出现正面和出现反面的可能性相同，都是 。12 2. 实验完成后思考：正面朝上的次数都接近哪个数，与总次数有何关系？实验要求： 1. 每个小组抛 20 次，并把结果记录下来；组别抛硬币次数正面朝上次数组别抛硬币次数正面朝上次数1207202208203209204201020520620合计 200实验者抛硬币次 数正面朝上次数反面朝上次数德 · 摩根409220482044蒲 丰404020481992费 勒1000049795021皮尔逊240001201211988罗曼诺夫斯 基806403969940941历史上数学家做的抛硬币实验的数据趣 味 游 戏 大 赛终 点起点怎么样设计这个转盘才公平？第一第二可以开始啦！骰子每一个面的大小不同，它出现的可能性也就不同。趣 味 游 戏 大 赛终 点起点只有在可能性相等的情况下游戏才能公平、公正。摸球游戏• 摸到它们的可能性各是多少？• 如何把摸到黄球可能性变成是 1/9?• 如何把摸到黄球的可能性变成是白球的 1/2 ( 小组讨论 )• 观察数据你发现了什么？概率小史 概率主要研究不确定现象，它起源于博弈问题。15-16 世纪，意大利数学家们曾讨论过这样的问题：“两个人掷硬币游戏，掷出正面甲得 1 分，掷出反面乙得 1 分，先得到 10 分的人赢得一个大蛋糕。如果游戏因故中途结束，此时甲得了 8 分，乙得了 7 分，那么他们该如何分配这个蛋糕？” 为了回答类似上述问题，人们对不确定现象做了大量的研究，对不确定现象的研究，最终促生了概率论与数理统计这门学科的出现，它自产生之日起，就与人们的生活有着紧密的联系，并且解决了许多科技发展中的问题。正因为如此，这门学科有着很强的生命力和广阔的发展前景。谢谢大家利用左边的空白转盘设计一个实验，使指针停在红色区域的可能性分别是停在绿色和黄色区域的 2 倍。
