《苏州园林》说课稿 中川中学 徐明琴一、教材分析 《苏州园林》是八年级上册第三单元的一篇说明文，是一篇介绍园林建筑特点和风格的说明文是作者为介绍《苏州园林》写的序文本文先总括《苏州园林》从整体上呈现出的特点，在从各个方面分别加以说明这样先总后分抓住特征条理清晰的介绍了《苏州园林》从而显示了苏州园林设计者和匠师们的智慧以及我国园林艺术水平的高超同时读者也从中获得了一些欣赏中国园林的方法是一篇培养学生阅读能力的佳作，因此不仅在本册书中占有十分重要的位置，而且本册书的重点篇目二、教学目标分析知识与能力：1、掌握这一课的生字词。2、学习本文严谨的结构层次。3、学习本文准确、简洁、生动的语言。过程与方法： 1、体会作者抓住了苏州园林的哪个特征，又是怎样突出这个特征的。2、熟悉说明方法，学习用比较的方法说明事物的特征。情感态度价值观：了解苏州园林的独特风格和伟大成就，培养学生热爱祖国的思想感情，增强学生民族自豪感。 三、教学重难点：1、引导学生理解作者写作意图，进而体会作者写作思路，理解文章结构。2、在把握全篇结构的基础上，通过练习进一步加强对说明文的分析掌握。四、说学生对于说明文体的学习,学生在本单元刚刚接触这一还没有接触到全部的说明方法\说明顺序以及事先说明文或事物说明文等分类,但对说明文体阅读应掌握的重点内容应该有所知，如：明确说明对象；所说明的事物有什么特点；运用了哪些说明方法、说明顺序；说明语言有什么特点等等。五、说教法本文既高度概括了苏州园林建筑的成就，详细介绍了园林建筑的布局，又分析了园林建筑的原理，写得情文并茂，趣味盎然。选读这样的作品，既可以使学生了解我国园林建筑的成就，激发热爱祖国的思想感情，又可以丰富关于园林建筑艺术方面的知识，受到一次生动的审美教育。因此，本文的教学目标确定为：一、整体感知课文内容，了解苏州园林的特点，理清说明顺序；二、学习本文运用多种说明方法说明事物，体会说明语言的多样性；三、了解本文严谨的结构层次；四、熟悉说明方法，学习用多种说明方法介绍"我们的校园"；五、激发学生热爱中国古老园林的感情。教学重点：学习多种说明方法和运用，体会说明语言的多样性。课时安排为两课时。课前准备：一、布置学生预习课文，找出生字、生词并在书上注音注义，标上节码；二、课前布置学生发挥特长，搜集有关苏州园林的图片、影视资料等。六、说教学过程本课时为第一课时，设计如下：教学过...
