观察物体教学目标：1、使学生经历观察的过程，让学生认识到从不同的位置观察物体，所看到的形状是不同的
2、能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的两个物体的形状
3、借助动手操作，发展学生的空间观念和同伴合作意识
4、联系生活实际，使学生体会到数学知识来源于生活
教学重、难点：1、明白在任一位置都不能同时看到物体所有的面，最多只能看到三个面
2、能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的两个物体的位置关系和形状
教具准备：长方体、正方体、球、圆柱、小药箱等
教学过程：一、 引入：这节课我们来探究从不同角度观察物体，首先就从观察小小的物体开始吧
揭题，板书“观察物体”二、 新授（一）认识三个面（正面，侧面，上面）1、认识无特殊标记的物体的正面，侧面，上面（出示六个面画有不同颜色的长方体，放在同学中间）师：这是一个长方体，请同学们观察下，你看到的那个面是什么颜色的
生：……师：为什么大家的回答不一样呢
生：看的位置不一样师请几个学生说一说，他看到的正面是什么颜色
师：左边的这个呢
胡老师看着的这个面呢
师，正对着你的面叫正面，那这两个面你能给取个名字吗
生：侧面师：上面的这个面呢
师归纳：正面、侧面、上面（板书）师将长方体转个方向面对学生，提问：现在它的正面是什么颜色
师小结：像这类无特殊标记的物体，它的正面就是正对着我们观察者的这个面
侧面和上面都是相对正面而确定的
2、认识有特殊标记的物体的正面，侧面，上面师：这是一个投票箱，上次选大队干部用过，你能告诉老师哪个面是它的正面吗
生指一指，再指出侧面和上面师转动箱子，现在它的正面朝哪儿呢
师：谁来指出它的侧面和上面师：它的正面，侧面和上面有没有像刚才的那个正方体那样，随着转动而发生变化吗
师小结：像这类有特殊标记的物体它的正面是固定不变的，同学们能不能在教室里找一找像这样的有特殊标记的物体呢
你是怎么判断他们的正面的
