2 水的组成学习目标：1、了解水的物理性质；2、通过电解水的实验推断水的组成；3、通过观察实验，结合分子、原子的知识从微观的角度分析水分子的微观构成，得出水的化学式
学习重难点： 1、重点： 电解水的实验及根据实验现象分析确定水分子的构成
2、难点：用分子、原子的知识解释电解水的过程，得出水的化学式，及从宏观理解转为微观分析的推理过程
一、引入新课二、自主合作，展示交流1
通过阅读 108 页，概述水的物理性质有哪些
演示实验 4—6
学生观察交流，完成教材中相应内容
（1）电解水的文字表达式： 电解水的化学符号表达式： （2）关于电解水的实验现象，描述正确的是 [ ] A．正极产生一种可燃性气体 B．负极产生的气体体积是正极的 2 倍 C．负极产生的气体可使带火星的木条复燃 D．两极产生的气体都比空气轻 （3）此实验加入少量烧碱或硫酸的目的是什么
（4）通过实验得出，水通电生成氢气和氧气，由此说明水由 和 组成，生成氢气和氧气的体积比为 2:1，说明 ，由此推出一个水分子是由 构成
（5）电解水微观解释 （教师演示微观变化过程） 分 子 原 子 原 子 分 子 分子 （6）电解水实验的结论： ① ② ③ 3
电解水的实验中，从负极得到的是______气，从正极得到的是______气，二者的体积比是 ，质量比是 (标准状况下，氢气的密度为 0
09 g/L，氧气的密度为 1
43 g/L)，水中氢氧两种元素的质量比是
三、检测+ 1
纯净的水是[ ] A．单质 B．混合物 C．非金属 D．化合物 2
关于水的组成的正确说法是 [ ] A．由氢气和氧气组成 B．由氢气和氧气两种分子组成 C．由水分子组成 D．由氢、氧两种元素组成 3
每一个水分子的构成是 [ ] A．一个氢元素和一个氧元素 B．氢、氧两种元素 C．一个氢分子和一个氧原子 D．两个氢原
