课题:4.2 水的组成学习目标：1、了解水的物理性质；2、通过电解水的实验推断水的组成；3、通过观察实验，结合分子、原子的知识从微观的角度分析水分子的微观构成，得出水的化学式。学习重难点： 1、重点： 电解水的实验及根据实验现象分析确定水分子的构成。 2、难点：用分子、原子的知识解释电解水的过程，得出水的化学式，及从宏观理解转为微观分析的推理过程。一、引入新课二、自主合作，展示交流1.通过阅读 108 页，概述水的物理性质有哪些？ 2.演示实验 4—6.学生观察交流，完成教材中相应内容。 （1）电解水的文字表达式： 电解水的化学符号表达式： （2）关于电解水的实验现象，描述正确的是 [ ] A．正极产生一种可燃性气体 B．负极产生的气体体积是正极的 2 倍 C．负极产生的气体可使带火星的木条复燃 D．两极产生的气体都比空气轻 （3）此实验加入少量烧碱或硫酸的目的是什么？ （4）通过实验得出，水通电生成氢气和氧气，由此说明水由 和 组成，生成氢气和氧气的体积比为 2:1，说明 ，由此推出一个水分子是由 构成。 （5）电解水微观解释 （教师演示微观变化过程） 分 子 原 子 原 子 分 子 分子 （6）电解水实验的结论： ① ② ③ 3.电解水的实验中，从负极得到的是______气，从正极得到的是______气，二者的体积比是 ，质量比是 (标准状况下，氢气的密度为 0.09 g/L，氧气的密度为 1.43 g/L)，水中氢氧两种元素的质量比是 。三、检测+ 1.纯净的水是[ ] A．单质 B．混合物 C．非金属 D．化合物 2.关于水的组成的正确说法是 [ ] A．由氢气和氧气组成 B．由氢气和氧气两种分子组成 C．由水分子组成 D．由氢、氧两种元素组成 3.每一个水分子的构成是 [ ] A．一个氢元素和一个氧元素 B．氢、氧两种元素 C．一个氢分子和一个氧原子 D．两个氢原子和一个氧原子 4.下列有关水的组成的说法中，正确的是[ ] A.水由 2 个氢元素和 1 个氧元素组成 B.水由氢元素和氧元素组成 C.水由氢和氧构成 D.每个水分子由 2 个氢原子和 1 个氧原子构成 5.下列关于水的性质的叙述中，属于化学性质的是[ ] A．降温到 0℃，水结成冰 B．加热到 100℃，水变成水蒸气 C．水蒸气遇冷，凝结成水 D．给水通电，生成氢气和氧气 6.当电解水的电解器通电一段时间后，可以观察到的现象是[ ] A．电极上有气泡产生，两个玻璃管内气体的体积比约为 2∶1 B．有氢气和氧气生成，而且体积比约为 2∶1 C．每个水分子都是由两个氢原子和一个氧原子构成的 D．水是由氢、氧两种元素组成 四、课堂小结 布置作业 五、反思
