先天性行为和学习行为课 题第二节先天性行为和学习行为使用人时间课 时第 1 课时（总 2 课时）课 型新授主备人教学目标知识目标：1、通过学习使学生能区分动物的先天性行为和学习行为。2、通过学习使学生能阐明动物的行为对于动物生存的意义。能力目标：1、通过对动物行为的观察和研究，培养学生观察能力、分析能力。2、培养学生分析资料内容，得出结论，解决问题的能力。情感目标：1、增加学生对动物界中母爱的理解。重点难点1、通过对动物行为的观察和研究，培养学生观察能力、分析能力。2、培养学生分析资料内容，得出结论，解决问题的能力。教法学法 资料分析法、讨论法。教学准备查阅、搜集有关的资料。中考考题板书设计 第二节 先天性行为和学习行为一、先天性行为：取食行为防御行为 生来就会繁殖行为 特点 由遗传物质决定攻击行为二、学习行为：小猫学习捕老鼠 由遗传物质决定 特点大山雀偷喝牛奶 环境因素影响教 学 过 程1环节知识点教师活动学生活动估时导入新课 第二节 先天性行为和学习行为请同学们认真思考以下问题，提问：1、动物的运动系统是由哪几部分构成的？在运动中分别起到什么作用？2、动 物的运动系统与其他的系统有什么联系？生命不息运动不止。思考回答2’自主探究合作交流一、先天性行为：下面我们观察一段动物活动的录像，同学们注意观察都有哪些是动物的行为？播 放录像，引导学生观察。提示：那么注目凝视、改变体色、静止不动是 不是动物的行为呢？你能说出理由吗？指导学生进行实验。观看录像，讨论。动物的奔跑、捕食、游泳、飞行、竖起耳朵这些都是动物的行为。讨论，是或不是。8’展示成果质疑深化请同学们根据观察到的录像内容回答，提问：鼠妇假死对它的生存有没有好处？这是不是保护了自己？保护自己是不是行为？总结，其实动物的行为有很多种，比如，注目凝视等。观察鼠妇的假死现象。有。是。6’自主探究合作交流二、学习行为：小猫学习捕老鼠 由遗传物质决定 特点大山雀偷喝牛奶 下面我们就研究动物的行为都有哪些？指导学生阅读教材。我们刚才看到的动物的行为可以分成几类？那我们怎样区分这两种行为？（学生回答不出来教师应进行提示）。阅读教材，讨论，回答。可以分成两类。一类先天性行为，一类为学习行为。区分的依据是：一是行为由体内的遗传物质决定的；二是动物的某种行为是否生来就有的行为。8’2教 学 过 程环节知识点教师活动学生活动估时展 示成果质 疑深化...
