樊城区四年级科学导学案课 题： 5 《茎往哪边长 》 课型： 实验课 课时： 1 课时 学习目标：1.我知道茎的向光性是植物器官受单向光照射所引起的弯曲生长现象。 2.我能自行设计科学合理的实验，细心观察并做好记录，归纳分析茎的向光性。重 点：知道茎的向光性是植物器官受单向光照射所引起的弯曲生长现象。难 点：植物茎的生长特点。 激情激趣导入目标独立思考个体探究分享交流合作探究展示提升启发探究随堂笔记※ 问题导入 ※ 1、我们已经知道了植物的根在生长过程中有向地性和向水性，那么，植物的茎在生长过程中有什么特性呢？ 2、平时生活中你对树枝 的 生 长 情 况 有 何 发现？ 根 据 植 物 根的生长特性，推测植 物 茎 的 生 长 特点观 察 树 枝 生 长 情况1，合作探究茎的向光特性。1、制定观察计划1、划分小组观察区域2、提出观察要求和注意事项：（1）观察时一定要认真细致；（2）要尽量与组员合作观察；（3）注意安全；（4）不伤害树木。3、小组活动。4、，根据观察到的现象，推测茎的生长有向光特性。5、设计验证实验方案6、选择实验材料与工具7、实验操作8、分析得出实验结论：展示 1、用实验证明茎有向光性。2、农业种植倡导“合理密植”说明了什么科学道理？3、植物茎的向光特性对植 物 自 身 生 长 有 何 意义？有何启发？ 小结：通过本节课的学习你有什么收获？当堂测评 分层达标基础落实★茎生长有什么特性？发展能力★★用什么实验来验证这一特性？提升素养★★★植物茎的向光特性对植物自身生长有何意义？有何启发？
