美化课程表美化课程表MEIHUAKECHENGBIAOMEIHUAKECHENGBIAO美化课程表一、说教材三、说学法二、说教法四、说教学流程美化课程表• 1 、教材的地位与作用• 2 、学生分析• 3 、教学目标• 4 、教学的重难点一、说教材一、说教材美化课程表33 、教学目标：、教学目标：１、知识与技能：通过美化课程表，了解和掌握表格框线、单元格背景色的设置方法及绘图工具的简单应用。２、过程与方法：通过学生自主探究、合作交流，掌握对电子表格的编辑和美化的方法。３、情感态度与价值观：通过分析及美化课程表，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的思维习惯。美化课程表重点：表格框线，单元格背景色的设置。难点：绘图工具的使用方法。• 4 、教学重难点美化课程表二、说教法二、说教法• 信息技术纲要指出：知识和技能的传授应当以完成典型“任务”为主。美化课程表三、说学法 三、说学法 建构主义学习理论强调以学生为中心，要求学生由知识的灌输对象转变为信息加工主体 , 因此我在教学过程中引用了如下两种学习方式： １、自主探究 ２、合作交流• 四、说教学流程• （一）创设情境 导入新课表一表二 美化课程表 表一表二• 任务一：表格框线的设置 • 任务二：单元格背景色的设置 • 任务三：斜线表头的设置 • 任务四：艺术字的使用（灵活运用）（二）提出问题 任务分析美化课程表• （三）、自主探究，合作学习。（三）、自主探究，合作学习。同学 获取知识途径 老师 教材 每个任务完成之后要让学生进行操作演示，目的是让学生加深对每一个任务的操作印象。 美化课程表 提问解惑合作交流自主探究•任务一：表格框线的设置 •任务二：单元格背景色的设置 •任务三：斜线表头的设置 •任务四：艺术字的使用（灵活运用）美化课程表（四）、拓展延伸，完善作品（四）、拓展延伸，完善作品。。文字和框线颜色 老师评价 作品展示学生评价（四）、作品展示，归纳总结 展示：在学生完成任务之后，给学生提供一个展示自我的机会。 总结：让学生回顾本节课知识，进行归纳总 结，以加深对本节课知识的记忆。 美化课程表 作品展示 学生评价
