《鼓浪屿之波》说课稿鸡西市第十七中学 王立新2011-9-23《鼓浪屿之波》说课稿一、说教材 本课为初中七年级上学期音乐教科书
《 鼓浪屿之波》为演唱部分，对学生有较好的训练效果，歌曲在演唱训练上有很高的价值，并且歌曲的情感表现内容很符合中华民族、符合海峡两岸人民期盼统一的共同情感，也与国家加快“海西”发展的深刻战略背景相吻合
歌曲在情感教育上有很高的价值
二、说教学目标的确立1、知识与技能： 学习并演唱歌曲《鼓浪屿之波》，引导学生用正确的歌唱姿势、积极的歌唱状态、正确的呼吸方法、正确的咬字演唱歌曲
（本教学目标应当是演唱学习的基本目标，不管对于哪一首歌曲其要达到的要求都在于此
因此在课堂教学中要加于强调
） 2、过程与方法：通过歌曲的介绍、欣赏、分析了解歌曲表达的情感内容，通过声乐训练的一般步骤、方法学生能完整地、声情并茂地表达歌曲
（声乐教学不同于普通的歌曲教学，但中学音乐课中唱歌课的常用教学方法、一般的教学过程在集体声乐课教学中还是常常采用的，但终其一点所有方法的选用，教学过程的实施都是为了实现教学服务的
）3、情感态度与价值观： 培养学生理解和分析歌曲的能力，能声情并茂的演唱歌曲
体验歌曲抒发的盼望祖国统一的情怀
（本教学目标的确立对于中职幼教专业的学生来说是合适的，在类似于“近专业学习”的教学目标构建中应当把“培养学生理解和分析歌曲的能力”作为一个基础目标，通过学生自主的对歌曲结构段落、乐句、音乐表现要素的分析，来提高对作品情感的理解
提高对歌曲演唱情感的准确把握
）三、说学情《鼓浪屿之波》这首歌曲作为七年级上学期学习的曲目，在学生的学习能力上还是能胜任的
教学中重点要解决附点音符、落起节奏、大跳音程等音准节奏上的重难点，在声音控制上要注意气息的连贯、流畅做到有控制、不僵硬，在声音的统一上要做更多的要求，音色的统一、声音位置的统一、咬字吐字的统一，这几方面都是在教
