小学数学三年级教学案例二中小学部 刘晓琳学习内容：年、月、日教学目标：1、知识与技能（1）使学生认识时间单位年、月、日，了解他们时间的关系。（2）知道平年、闰年等方面的知识；记住每个月以及平年、闰年各有多少天。2、过程与方法 引导学生通过独立思考，小组合作等方式来了解年、月、日之间的关系。3、情感态度与价值观 通过直观教学和学生的生活经验的相结合，让学生在生动具体的情境中感受时间，从而体会时间的可贵和学习的乐趣。教学重点：认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系。教学难点：大月、小月的记忆，平年、闰年判断方法。课前准备： 每个学生准备 1 张年历卡片。教学过程：一、创设情景，导入课题。 复习旧知，引出新知。1、现在是哪年哪月哪日几时几分几秒？这时刻里有哪些表示时间的单位？ 2、哪些是我们学过的？（时、分、秒） 3、那么让我们一起来学习年、月、日（板书：年、月、日） 二、自主学习，探索新知。1、初步认识年月日。还有很多有意思的时刻。 ① 介绍：1949 年 10 月 1 日中华人民共和国成立。这是个伟大的日子，请大家读一读这时间。 ② 展示奥运会开幕式的图片。这也是一个激动人心的时刻，同学们知道是哪年的 7 月 13 日么？（2001 年） ③ 还有很多有意义的日子，来看看。出示植树节图片。（3 月 12 日）六一节（6 月 1 日） 2、学生介绍有意义的日子。一年中还有哪些有意义值得纪念的日子？大家一起在年历上标出来。 （人手一张年历，各种不同的年份）学生汇报。 3、自主探索，发现年历的知识。年历上有这么多有意义的日子呀，其实年历上还可以找到很多信息和知识！请四人为一个小组讨论下，看看哪组获得的信息多。 4、学生汇报探索到的有关年历的知识。 ① 一年有 12 个月。 ② 每月有 31 天的是：一、三、五、七、八、十、十二月。（大月） ③ 每月有 30 天的十：四、六、九、十一月。（小月） ④ 二月份有的是 28 天，有的是 29 天。 ⑤ 一年有 365 天，366 天。（请同学们在本子上算一算，用什么方法算好呢？） 31×7＋30×4＋28＝365 天 31×7＋30×4＋29＝366 天 5、学习大月小月的记忆法。能记住哪些是大月，哪些是小月么？用什么方法记忆的？（让学生说说，学生知道让学生来介绍。） ① 拳头记忆法。凸起的地方每月是 31 天，凹下去的地方每月是 30 天（二月除外）一边指一边读：一月大，二月少，三月大，四月小…...
