“先学后教，当堂训练”教学模式推进心得初中部教师：刘晓洁 时间匆匆，三周已过，我从一无所知到学会简单运用“先学后教，当堂训练”这一教学模式，三周下来，可谓感受颇多。在此，我想谈谈自己的一些心得，望大家批评、指正。一、我认为我上课话太多，讲的内容还有点多，还没有完全放开让学生们去自学。我觉得我要好好拿捏以下教的这个环节，尽量只教学生不会的内容，学生会的内容就不要再多说了。二、学生在自学的八分钟中，我认为并不是太高效。在默读的过程中，学生们注意力并不是十分集中，有时候时间到了，学生们还没有完成自学检测题，甚至有的学生书都没有看完。在当堂训练这一环节中，个别学生有些懒散，我自己也没有很好地将学生的积极性调动起来。针对以上情况，我决定以后在自学的时候，不让同学们默读，最好让学生们每个人起来读一段，随意提问，不会的或跟不上进程的要给予惩罚，让他一个人读三段。三、我认为用好这一教学模式，很关键的一点就是备好课。教师不仅要备好知识上的每一个细节，也要学会处理课上的突发情况。备好一节课 40 分钟的每一分钟。四、教师课上设计的每一个环节要执行，比如同桌更正，就要让同桌真正的更正，让学生自学八分钟，就要真正学八分钟。五、教师还要修炼自己的业务，让自己的业务水平提高，用课堂上的知识魅力，人格魅力去感染学生，而不是单纯的吼喊、训斥学生。
