《竹影》说课稿襄阳市第三十二中学 余华鹏各位评委、老师，大家好！今天我说课的内容是丰子恺先生的散文《竹影》，将从以下四个方面进行，分别是说教材、说教学方法、说教学过程、说板书设计。一、说教材1、教材分析《竹影》是人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书语文七年级下册第四单元中的一篇自读课文。这个单元主要选的是与文化艺术有关的文章。通过本单元的阅读学习，学生不仅开阔了视野，丰富了文化素养，而且能够对文化艺术有一定程度的认识，初步形成自己的审美观、价值观，并引发对人生的思考和认识。《竹影》是文艺大师丰子恺先生散文作品中一篇内涵深刻、耐人寻味的佳作。文章描写了作者幼年时与小伙伴们在月下看天看月看竹影的游戏及作者对中国画的认识，充满了天真烂漫的童真童趣。七年级的学生刚刚告别童年，对童年生活充满依恋，对童年游戏充满回忆，因而与本文很容易形成情感共鸣，并获得启示。孩子的游戏，在成年人眼里也许不屑一顾，但在丰子恺的眼里就有了非比寻常的意义。也许艺术和美就蕴含在童稚的活动中吧。《竹影》为我们指出了只要留心自己的生活，即使看似天真的游戏，也会让我们获得人生的真谛。2、教学目标根据教材的知识构建特点和七年级学生天真单纯、思维活跃的性格，设定知识和能力目标为：体会文章表现的童真童趣；提高学生的口头表达能力。新课程理念下的课堂教学要求关注学生的个体差异和不同的学习要求，体现学生的主体性，因而设定过程和方法目标为：学生采用“自主、合作、探究”的学习方式，品味文章生动形象的语言。《语文课程标准》要求学生“欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。”因此，设定情感态度和价值观目标为：领会艺术和美蕴含在童趣活动中，认识到美在生活中无处不在。3、教学重点本文通过生动的语言描写，着重表现了天真烂漫的童真童趣，因而设定教学重点为：品味语言，体会文章表现的童真童趣，领会艺术和美蕴涵在童稚的活动中。4、教学难点七年级正是学生开始形成自己的审美观、价值观的时期，但学生的鉴赏能力表达能力有限，所以设定教学难点为：初步了解中国画与西洋画的不同特点，提高学生口头表达能力。二、说教学方法1、说教法“授之以鱼，不如授之以渔”。结合七年级学生的特点，我决定在教学中本着1启发式原则，调动学生的积极性，充分发挥学生的主体作用。“教学千法读为本”，本文语言生动形象，活泼风趣，很适...
