《鸽血染红的求救信》说课稿 初金利一、教材分析《鸽血染红的求救信》是教科版语文四年级下册的一篇主体课文。本单元课文围绕“人与动物”这一主题，主要讲述了人与动物之间发生的动人故事，告诉我们动物也是有尊严的，为了救人他们宁愿牺牲自己。这一个单元的几篇课文表达了同一情感——作者对动物真正的喜爱，对生命真诚的赞美。学习时要引导学生从小关注“人与动物”，感受每种动物的可爱可敬，树立保护动物的意识。《鸽血染红的求救信》一课描写的是 6 位军人被困在北冰洋的海面上，面临生命危险。两只军鸽——奥斯卡和维娜不畏困难，牺牲了性命将信送到了总部，挽救了 6 位军人生命的故事，赞颂了两只军鸽舍生忘死、勇敢顽强的高贵品质。二、学情分析四年级的学生对理解文章内容上难度不大，但要深入理解两只军鸽的内心世界还是有一定困难的，因此在教学过程中教师合理创设情境，通过引导学生展开丰富的想象，在情境中去感受两只军鸽的神勇。三、教学目标根据教材特点和学生实际，本课的教学目标设定为：（1）引导学生了解课文主要内容，体会两只军鸽舍生忘死、勇敢顽强的高贵品质。渗透一种“每一个生命都有情感，需要我们尊重、关注”的人文思想。（2）指导学生读准字音、读通句子，并能联系上下文理解词语，了解语句的深刻含义。（3）培养学生合理想象的能力和语言表达能力。四、教学重难点1、学习根据事物展开合理的联想和想象。2、通过朗读课文，了解课文内容，并通过理解重点词语、句子，体会军鸽奥斯卡和维娜为救人而不惜自我牺牲的精神，体会两只军鸽舍生忘死、勇敢顽强的高贵品质。既是本课教学的重点，也是本课教学的难点。五、教法、学法1、教学方法：创设情境导入新课。通过学生质疑问题来初步了解课文内容，在品词析句中进行语言文字训练，引导学生能联系上下文和生活实际谈感悟，把对词语的理解内化。把文本知识内化，提高学生感悟语言的能力。2、学法指导：新课程标准强调：学习语文最基本的方法是读，最好的方法也是读。因此，我将引导学生通过多种形式的朗读理解、以各种不同的形式引导学生在理解中读、在感悟中读。在读中放飞个性，使他们充分、准确地感知文本、感悟语言，在合作学习和多元评价的氛围中交流、思索、提升观点。六、设计理念：我在教学中将贯穿“以学生为本，以促进学生的发展为本”的教学理念，通过抓住重点的词语来理解文章的段落、语句，体会文章的中心。做到长文短教提炼重点，情境创设熏陶感染，师...
