让我与你同行一、中学生使用网络现状21 世纪是信息与通讯高度发达的网络时代，互联网给整个社会带来前所未有的深刻变革。人类社会的整个生存状态，从工作、学习到娱乐，从经济、政治到文化都将发生一次根本性的变革。在中国，互联网的发展非常迅速。1999 年我国网民人数为 400 万人，到 2000 年，这一数字达到了 2250 万，而到了 2003 年底，我国网民已达 5910 万，仅次于美国，列世界第二位。以此相对应的是，我国中学生上网的比率一直居高不下，据中国互联网络信息中心调查显示，到 2002 年底，我国中学生上网人数为总上网人数的 17.6%.然而由于调查的片面性，这一数据并不完全代表了我国中学生上网的真实情况，据笔者在贵州省贵定县第一中学和贵阳市一些网吧进行的调查显示，这一数据远比中国互联网络信息中心的为高。笔者在贵定县第一中学口头调查显示，该校高中一年级的 231 人中，从没上网的为 55 人，占总数的23.8%；经常上网的为 42 人，占 18.6%；偶尔上网的为 134 人，占 57.6%。这说明，大部分中学生已经在接触网络，为了进一步了解中学生上网情况，笔者在贵阳市的一些网吧进行了走访，在一间营业面积约为 100 平方米的网吧内，有大约 60 台电脑，在上网的 50 多人中，有 25 人是中学生，占了总人数的 40%强，25 位上网的中学生中，有 15 位在玩网络游戏，且全为男生，经询问，他们每天的上网时间为 3 小时以上，而且经常因为上网而旷课。其余的10 人中有 8 人在聊天，2 人在浏览网页。由此可以看出，大部分中学生使用网络的用途是和学习无关的，甚至还极大的影响到了学习。由此可见，我国中学生使用网络存在着非常大的误区，更因为许多不正确的使用，网络对中学生的学习，生活造成了非常不利的影响，产生了许多“网络心理障碍”患者，更由于网络中信息的无节制，让许多中学生走上了犯罪的道路。本文章仅是从教育的角度，在了解中学生常见的“网络心理障碍”的基础上，对“网络心理障碍”的心理成因和如何对中学生上网进行合理的引导，全面的促进中学生心理健康的发展，也让网络成为中学生心理发展和学习生活的良师益友，真正的做到为中学生服务。二、中学生常见“网络心理障碍”心理障碍包括广义的心理障碍和狭义的心理障碍，广义的心理障碍是指心理异常（mental abnormality）。狭义的心理障碍是指心理异常各种表现中的一种类型，也称之为心理失常。本文所指心理障碍是狭义的心理障碍。...
