11、吃水不忘挖井人教学目标： 1、学会“担、若、挽”等 9 个生字
会写“候、什、池”等十个字
2、正确流利地朗读课文，了解毛主席关心爱护人民群众为人民解决吃水困难的事迹
3、初步懂得饮水思源的道理
课时安排：2 课时
教学过程： 第一课时一、谈话导入、揭题： 板书课题，质疑问难
预设：谁挖井
为什么不忘挖井人
二、初读课文，了解文章的大体内容
1、给学生充分的时间，自由读课文，教师听学生读课文，并提示学生用自己喜欢的方式充分地读书
2、生字纠错
（1）抽读要认识的生字生词：沙洲坝、挑水、浑浊、脏水、卵石、激动、恩人、石碑 抽读要掌握的生字生词：忘记、主席、领导、革命、方便、人民、旁边、想念、杂草丛生 难读的词语：瑞金、疑惑、苦笑、热火朝天、喷涌而出 （2）指名分段课文
A 分段读课文，指导学生通顺、流利地读书
B 指名读全文，正确、通顺、流利的读书
C 自由读书，思考提出的问题哪些是可以回答的
D 概括文章的主要内容
说说文章写的是谁干什么
3、没有弄明白的问题下节课继续学习
三、学习生字，书写练习
1、说说本课的生字哪些是可以自己学会的，你怎么记住它们
2、在田字格中书写这些生字的时候要注意什么
3、自己挑选简单的字书写
教师可提示学生保留“候”“挽”“劳”“经”几个学生容易书写出错的字
4、学生练习书写
四、课后作业：1、书写生字、词
2、形近字组词 3、选择正确读音 板书： 11、吃水不忘挖井人 候 挽 劳 经 什 池 担 央 政 府 劳 经 反思：在教学时我始终以读为主，让学生从带着问题读到读通、读顺，到抓住重点词句想象读，让学生充分朗读，静心品味，感受到字里行间的真情实感，让他们感悟毛主席为人民着想，为人民服务的好思想，好品质，感悟乡亲们饮水思源的行为
最后由文本联系生活，引导学生体会现在生活的
