课题：古诗三首时间：教学目标:1
有感情地朗读和背诵三首古诗
2．认识 5 个生字
教学难重点：朗读 背诵 在反复诵读中，感悟诗歌的情趣
课时：1 课时教学流程：1．调动积累，导入新课
师：初夏的时候，我路过公园里的小池塘时，看到有几朵小荷花已露出粉嘟嘟的笑脸，不由得让我想起了诗人杨万里《小池》中的“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头
”说到池塘、荷花，你们还想到了哪些诗句呢
学生交流自己积累的关于池塘或荷花的诗句
师：今天我们要学的一首古诗也是讲夏日池塘里发生的事，它的题目就叫《池上》（板书诗题：池上）相机理解诗题：荷花池塘里
学生齐读题目
学生说自己知道的关于白居易的生平、诗作、诗风
教师小结：白居易，字乐天，号香山居士
从小生活清贫，生逢战乱，对社会黑暗和人民疾苦有较深的了解，他写了很多诗，揭露统治者的奢侈腐化，即有名的“讽喻诗”
他热爱大自然，写了不少描写山水景物的小诗
他的诗质朴自然，通俗易懂，老少能读
白居易一生写诗3600 多首，是唐朝写诗最多的诗人
2．初读诗歌，整体感知
3．学生再次自由读古诗
要求：边读边想诗句的意思，画出不理解的词句
4．小组合作学习，弄懂诗意
（1）学生结合前后句和插图，借助工具书，自己理解诗句含义
（2）小组内逐句交流自己的理解，互相启发、补充
5．集体交流，了解《池上》大意
（指名说自己对诗句的理解
）6．吟诗炼字，体会意境
（1）前两行──小娃偷采莲
（2）后两行──景美童心纯
