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教学反思:小乌龟看爷爷设计思路:苹果是孩子们熟悉的水果,但是对于苹果的成熟过程,孩子们是不清楚的,他们对于身边事物的各种变化的观察力较弱或者说还没养成习惯,这就是选择这个教材的原因之一。这个故事从两条线索来理解,一是小乌龟在走的过程中,苹果树的变化过程;二是情感的线索,小乌龟为了送爷爷礼物,不怕苦、不怕累,最后完成了。但是苹果树的变化过程对于小班孩子是很难理解的,所以只是让孩子感受,而重点放在语言和情感方面。目标:1、幼儿能安静地听教师讲故事,乐意表达自己的想法。2、通过看看说说,初步知道苹果开花、结果、成熟的过程。3、体验小乌龟关心爷爷之情,教育幼儿关心长辈。准备:童易软件—好吃的水果——故事:小乌龟看爷爷过程:1、观看课件 ——有一只小乌龟想去看爷爷,你们知道一路上发生了什么有趣的事吗? ——幼儿自由结伴看幼儿活动材料第一册第 25—28 页,和同伴小声议论。 ——请幼儿讲讲是否有看不懂的地方。2、理解图意 ——结合课件,请幼儿完整倾听故事一遍。 ——你看到了什么?有什么看不懂的地方吗? ——小乌龟带了什么去看爷爷?这是一棵什么树?你是怎么知道的? ——小乌龟走啊走啊,这棵树发生了哪些变化?为什么有这样的变化? ——你从什么地方看出小乌龟行动缓慢? ——引导幼儿理解小乌龟因爬行速度慢,经历了很长时间才到达爷爷家,所以苹果树都慢慢开花结果了。3、欣赏故事 ——请幼儿完整欣赏故事一遍。 ——小乌龟不仅给爷爷带来了苹果树,还带来了什么?爷爷心里会怎么想? ——你喜欢小乌龟吗?为什么?引导幼儿懂得小乌龟关心爷爷,给爷爷带来快乐,是一只可爱,懂事的小乌龟。活动反思:这个故事非常适合小班,因为故事情节简单,而且语言是在重复中使用的,方便孩子们学说。活动中通过分段理解和完整欣赏,孩子们在观察和表现的过程中理解苹果树的生长过程。并且我将小乌龟关心爷爷的情感融入了活动中第一、第二环节,虽然只是在感受故事中人物的情感,但相信,孩子们都会有所感受。其次,在故事内容中,蕴涵着关心长辈的情感教育,因此,这个活动内容十分具有教育的价值,而且故事情节十分有趣,能调动孩子倾听的兴趣。小乌龟是个充满爱心的形象,他关心、爱护自己年迈的爷爷。某一天他带上了礼物去看望自己的爷爷。这个礼物非常的神奇——一棵苹果树,走啊走啊会开花,引来了红蝴蝶、蓝蝴蝶;走啊走啊会结出果子,引来了小鸟、大鸟;走啊走啊,苹果成熟了...

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