《谁画的鱼最大》美术教案教学目标： 知识目标：初步感受自然界中的形象与艺术作品中的形象两者之间的关系，知道大小是在对比中产生的。 能力目标：能大胆作画，充满画面，画一条大鱼。 情感目标：培养学生对美术学习的兴趣和热爱自然的情感。教学重点： 通过本课学习，学生了解鱼的形状和特征，运用所学的知识，画一条漂亮的充满画面的大鱼。教学难点： 自然界中的鱼与美术作品中的鱼有什么区别，如何突出特征把鱼画大。学情分析： 学生在欣赏课件时往往只看表面，所以在播放课件时教师引导性的语言很重要，在欣赏本课鱼的课件时，主要引导学生从：鱼的大小，鱼的花纹，鱼的颜色等几方面进行欣赏，这样才有助于学生更好的从课件中得到启发，从而画出更好的作品。教学资源： 教具：课件、范作、演示工具，展示板面 学具：水彩笔，油画棒等教学过程： 1、组织教学： 2、导入新课： 抢答：老师和同学谁的个子高？爸爸的手和你的手，谁的手大？足球和乒乓球哪个大？ 谜语：身体像树叶，尾巴像折扇，没手也没脚，能在水里游。（板书鱼图片） 说说鱼的结构，教师示范画出鱼形。（引导学生理解大小是在对比中产生的，分析了解鱼的结构） 3、讲授新课： 1）如果我们想把鱼画得更好看，应该怎么办呢？让我们带着问题一起到海洋里去参观一下吧！（出示课件，观察自然界中的各种鱼的形象） 2）你最喜欢哪条鱼，请从颜色和花纹两方面说说为什么？带点的鱼，线做的鱼，色块组成的鱼 分析鱼的形象特征，引导学生从鱼的颜色，花纹上观察，感受自然的美。 3）观察农民画《戏鱼》，小组学生讨论分析，造型，色彩，花纹图案 你喜欢这幅画吗？为什么？画中画了些什么？与自然界中的鱼有什么不同？ 通过分析了解艺术来源于生活高于生活，培养学生探究学习的能力 4）展示范作，观察表现方法，找一找哪幅作品的鱼画得最大 （启发学生了解绘画方法，掌握充满画面的要点，选用多种方法表现） 5）说说你想画一条什么样的鱼？你准备添加什么样的花纹和图案，选择哪些颜色？（确定装饰方法把鱼画漂亮） 4、作品创作： 请同学们在你的作业纸上画一条又大又漂亮的鱼。 5、巡视辅导 6、展示：1 比一比谁画的鱼最大，讨论如何把小鱼变成大鱼（添加更小的鱼，添画变成大鱼） 发散思维拓展课堂内容，加深了解大小是在比较中产生的 7、课堂小结： 这节课你学到了什么？鱼朋友让大海变得更有生机，我们要爱护鱼朋友，保护环境，污染的水，鱼无法生活了...
