家长检查后签字： 完成时间 月 日一、仔细读第五单元课文，用课文原句填空。15、青海高原一株柳1、这株柳树大约有两合抱粗，浓密的树叶覆盖出百十余平方米的_______。_______和______呈现出_________的色泽，________而_________。叶子如此之绿，__________，________，自然使人感到高寒和缺水对生命颜色的_________。它巍巍撑立在高原上，给人以生命伟力的__________。2、那里的天比别处的________，空气是那么_____，天空是那么______，使我总想_________，表示我___________。这种境界，既使人_____，又叫人______，既愿_______，又想坐下_________。见到我们，主人们立刻________，_____着，_______着，在汽车左右与前面引路。_______草原_________起来：______声，车声，________声，响成一片。3、“这是一株神奇的柳树，神奇到令我望而生畏的柳树，它伫立在青海高原上。”句中“神奇”是因为：这株柳树 在高原之上，并形成了一方 的风景，它生命力极其 ，不仅在 的环境下生存下来，而且枝繁叶茂， 。“望而生畏”是因为柳树不 、不 ，坚持抗争，顽强生存使作者产生了深深的敬意。4、“命运给予它的几乎是 之路，它却在一线希望之中成就了一片绿阴。”这句话不仅仅写的柳树，也在写人，这句话给我们的启示是：在人生的道路上，生活和命运不可能公平，但只要心中一直充满希望，凭借自己超乎想象的毅力和韧劲去努力，生命就能创造 。 5、课题是“青海高原一株柳”，作者却又用了许多笔墨写到家乡灞河边的柳，目的是以家乡灞河边的柳柳来 、对比青海高原的这株，更加突出了青海高原这株柳让人 的生命力。6、你积累了哪些有关“柳”的诗句，请写出两句： 16、草原1、本课是著名作家 先生写的一篇 。他的主要作品有《 》《 》《 》等。作者生动地描写了草原上如诗如画的美丽景色以及蒙古族人民的能歌善舞，热情好客。2、“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。”中何是： ；“忍”是 ；天涯碧草：指 ；话： ；斜阳： 。这句话的意思是： 。3、“嗯，刚吃过。（回味似的）鲤鱼的味道实在是鲜美呀！”这句中的“回味”指 。“在这种境界里，连骏马和大牛都有时候静立不支，好像回味着草原的无限乐趣。” 这句中的“回味”指 。4、初入草原，我的感受是“___________________________________________________________。”可以看出我_______________的心情。沉浸在草原的美景中的我的感受是：“__________________________...
