阅读指导课《我的爸爸叫焦尼》教案南乐县第二实验小学：李亚蕊一、歌曲导入父亲是儿女登天的梯，父亲是那拉车的牛，严厉的眼神却有温暖的掌心，总是见牵着我的手走过风风雨雨，父亲的爱是沉默的黄金
今天这节课，我们就聚焦两个字 —（父亲）一起来读读这个词（齐读 父亲）师：说说生活中你的爸爸是什么样的
（指名说）过渡：其实每个人都有属于自己对父爱的感受，或许是快乐的、或许是忙碌的、又或许是严厉的等等哪些属于你心灵深处的感动
于是我们用画面，用文字表达对父亲的感受，那就让我们走进瑞典作家波 汉伯格写的，画家爱娃
艾瑞克松画的故事书中，看看带给我们怎样的感受
二、师生共读师：故事很长，但情节却很简单
听完以后，此时你一定有话说，这是一个什么样的家庭
（指名说）师：故事中给你留下印象最深的一句话是什么
（指名说）过渡：我们的作家呀，就选择了儿子这句话，做为了书的题目
这句话的确简单，同学们听的时候一下子就记住了
前半句交代身份，后半句交代名字，什么修饰成分都没有
虽然简单，却出现了很多次
这么简单的话却出现了五次，你不觉得重复吗
（指名说）师：好书是需要我们不断回味的，接下来，我们就回到图画书中看一看，品一品吧
（一）品读儿子的语言1、不认识的人（1）热狗店师：这是哪里
（学生接“是车站”）
卖热狗的阿姨狄姆认识吗
（指名说）师：仔细看图，把你看到的感受说说
（2）电影院师：这是在检票口，看到检票的伯伯，认识吗
（齐说）师：那就把你们看到的，感受到的，送进这句话中，让我们听听狄姆是怎样告诉陌生人的
2、认识的人（1）餐馆师：进了比萨店，狄姆的动作可跟前面不一样了，这是为什么
(2) 图书馆1师：在图书馆，这位大姐姐狄姆当然认识
仔细看图，抓住狄姆的动作、神态跟同桌演一演
师：那就再次把你们看到的，感受到的送到这句话中读读
3、擦肩而过的人师：送爸爸走了，站台上，狄姆又说了这句话，那是对站台上一
