小蝌蚪找妈妈（说课稿）肇源县特殊教育学校 赵桂英小蝌蚪找妈妈（说课稿）----肇源县特殊教育学校 赵桂英各位老师下午好
今天我说课的题目是《小蝌蚪找妈妈》
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学准备、教学方法、教学过程设计、板书设计等几个方面进行说课
一、教材分析：《小蝌蚪找妈妈》是全日制聋校实验教材语文第八册的一篇讲读课文，讲1的是一群天真活泼的小蝌蚪在寻找妈妈的过程中，不知不觉变成了小青蛙，并帮助妈妈一起捉害虫的故事
通过小蝌蚪找妈妈的故事，引导学生了解小蝌蚪变成小青蛙过程，身体发生了许多有趣的变化
通过学习课文当中小蝌蚪和其他动物的对话，引导学生学会互相帮助
此教学内容分四课时来完成：第一课时，主要是学习生字新词，初读课文，了解课文大意；第二课时，理解句子的意思，理解课文内容，熟练地朗读课文
第三课时，主要是句与句之间，自然段与自然段之间的联系教学，进一步理解课文
第四课时完成课后练习题，背诵课文
本节课要讲的是第二课时
二、学情分析： （1）从听障学生的知识掌握和能力体系来分析，四年级的学生有了一定的语言积累和手（口）语表达能力，具有初步的思维理解能力和学习图文结合课文的方法
（2）从年龄结构和心理特点来分析，四年级的听障学生还处于一个好动的阶段，他们的有意注意维持时间短，只有在老师的指导下，通过师生民主、协作、自主的实践活动激起学生的兴趣，发挥其主动性，学习效率才会提高
三、教学目标：依据新课程标准和教材对本课时的要求，以及听障学生语言发展实际，我确定本课时的教学目标为： 1、知识与技能目标： 观察图画，正确理解句子的意思，理解课文内容，流畅地朗读课文；培养学生的观察和语言表达能力
2、过程与方法目标： 通过多层次的观察、朗读、练习等，采用自主、合作探究的学习方法
3、情感、态度与价值观： 通过本课的学习，引导学生了解小蝌蚪变成小青蛙过程，
