一、指导思想为进一步加强和改进我班学生思想品德教育工作，规范学生言行，培养学生良好的行为习惯，提高学生的思想道德素质，促进学生身心健康发展，结合学生思想实际及德育工作现状和特点，拟订本方案
二、工作目标 分别进行仪容仪表、卫生习惯、文明礼仪、好人好事、学习习惯的培养为主的养成教育，以培养学生良好习惯，树立良好校风，做到校风、校容、校纪有较大改观，学生们在仪容仪表、卫生习惯、文明礼仪、学习习惯的养成等方面有较大的进展，并以此建立我班养成教育的长效机制
三、实施细则（一）、仪容仪表养成教育
仪容仪表是一个人精神面貌的具体体现，对规范学生的行为习惯，形成积极向上的人格具有不可或缺的作用
根据《伊通满中学校学生日常管理要求》的具体规定，全体学生要严格遵守
（二）、卫生习惯养成教育
讲究卫生是每个人应有的卫生习惯，在现代社会中，学生养成讲究卫生的好习惯特别重要，它是一个人文明的表现，既体现了良好的个人面貌，又包含了对他人的尊重
1、勤洗澡洗头，勤剪指甲，勤换衣服，睡前刷牙、洗脸，指甲内无污垢，身体无异味
饭前便后洗手
2、担当区、教室、每天要清扫（拖）干净
3、保持桌椅、窗台的干净整洁，经常整理和清理课桌上的书本，整齐美观
4、不在墙壁上乱贴、乱写、乱画
5、爱护环境，不在校园及公共场所乱扔乱抛果皮、纸屑、垃圾、嗑瓜子
（三）、文明礼仪养成教育
举止是一个人在活动中的姿态，它包括站立、行 走、就坐、手势和表情等，文明的举止是一种修养，是一种财富
1、热爱祖国，升国旗、奏国歌时自觉肃立
2、见到老师、同学主动问好，自觉使用“请、谢谢、您好、再见、对不起”等礼貌用语
3、在接受别人的帮助时，要微笑着向别人致谢
4、向别人请教，态度要诚恳
5、不打架、不骂人，公共场所不得喧哗
课间活动不追逐、打斗、玩有危险的游戏
6、不给同学起绰号，不歧视身体残疾的同学
当同学答错问题时不起哄、不嘲笑
